学生自我管理在初中班主任管理中的实践路径探索

柳新群

摘要：初中教育阶段班级管理是常规教学中的重要组成部分，由于学生在班级内学习与生活的时间较多，班级氛围以及班级管理状况会对学生学习状况产生较为直接的影响。学生自我管理本身是对传统班级管理理念的一种颠覆，在以人为本教育理念下，学生自我管理在初中阶段班主任管理下也可以成为一种班级创新管理选择。本文将对学生自我管理在初中班级管理中的具体应用进行研究，并就如何高效进行学生自我管理提出合理化的建议。

关键词：初中；自我管理；班主任管理

前言：

初中时期正是学生生理乃至心理迅速发育的时期，处于青春期的初中生在校学习生活相对于其他年龄段来说也难以管理。叛逆和逆反心理也为初中班主任进行班级管理平添了诸多难度。目前部分初中学校针对班级管理这一方面采取了学生自我管理的措施，根据累积的实践经验也发现了一些特点，那就是学生自我管理在只有班主任管理的情况下才会有明显效果。

1 学生自我管理概述

顾名思义，学生自我管理是指在学生为主体的情况下对自身以及班级体内的一切事务进行管理的一种管理模式。在这一模式下学生群体不仅仅是班级管理的主体，实际上也是被管理的客体。在相当长的一段时间里，班主任老师都独自担当着班级管理主体的角色，班主任老师不仅要对其所负责的学科教育教学活动负责，更加要处理好班级日常管理和其他的琐碎事务，这一切增加了班主任老师的工作负担。……