大学英语读写课堂有效教学探讨

阿支伟布莫 刘姗姗

摘要：大学英语读写课是一门综合性较强的课程，能否进行课堂的有效教学非常重要。明确课堂教学目标，合理设计课堂教学安排，增加课堂教学互动，紧密联系课堂内外，本文从这四个方面探讨促进大学英语读写课堂有效教学的方法。

关键词： 大学英语 课堂教学 有效教学

很多教师在大学英语课堂上非常注重话题的趣味性和课堂气氛的活跃度，把一门读写课上得热热闹闹的，借助于多媒体的功能，课堂上充满丰富的图片、音频、视频等资源。然而热闹过后，学生却收效甚微。这种不关注课堂教学效果，一味追求气氛的课堂，显然违背了课堂教学的本质。课堂教学是教学的基础环节。上好每一堂课是教师的天职，每一堂课都应当追求教有实效、学有实效。（杨惠中，2011）。

一、明确课堂教学目标

没有明确的课堂教学目标，一堂课的教学效果难以保证。就如航海没有方向标，盲目前行，结局难料。课堂教学活动的设计和安排都基于课堂教学目标而产生。如果没有明确的课堂教学目标，教师就会随意安排课堂的教学活动，活动的成效如何便不受重视，教学效果就大打折扣了。大学英语读写课堂是一门综合读写技能学习的课堂，没有明确的课堂教学目标或是课堂教学目标非常模糊，不利于教师的教学，也不利于学生学习语言知识和英语应用能力的训练。

教育部高等学校大学外语教学指导委员会颁布的《大学英……