小学体育课趣味教学的意义、困惑及消解

宋乐乐

摘要：现代教育观提倡“以生为本”，如何在体育教学中落实“以生为本”？小学体育课的主要目的是培养学生的学习兴趣，仅仅依靠死板的课堂教学，会导致适得其反的效果。本文从趣味教学角度出发，分析趣味教学的意义以及对如何进行趣味教学提出自己的思考，笔者运用文献资料法、实地考察法、访谈法等研究方法，对小学体育课趣味教学的具体情况进行分析，提出相关的建议，旨在使小学体育课在趣味教学中获得更好的发展，以期为学校体育与健康课程提供理论参考。

关键词：小学体育课；趣味教学

1.前言

新一轮的体育课程改革指出：体育为健身强国之根本，体育锻炼与文化课应不分主次，同等重要。小学体育课的地位及其重要，小学是青少年身体机能的基础阶段，无论是在课程教学上、校外活动上还是方法手段上，都要注重教体结合，培养学生身心健康、健全人格的品质。趣味教学近几年的应用比较广泛，趣味教学旨在从根本上激发小学生上体育课的兴趣，设法提高小学体育的趣味性，帮助学生养成终身锻炼的习惯和自觉锻炼的意识。教育部提出了要开足开好体育课程，严禁削减、擠占体育课时间，这些种种政策就表明了国家政府对青少年体育课程的重视程度，那么，如何才能够有效的实施趣味教学呢？趣味教学在目前的小学体育课中存在什么样的问题呢？怎样才能将趣味教学发挥到极致呢？等等问题还有待解决，本文主要从三个方面来阐述小学体育课的趣味教学，首先，要明确趣味教学的意义；……