小学语文作文教学刍议

庞明竹

摘要：作文教学，是语文教学中最为重要的部分之一，它体现着一个人的文学素养和文化底蕴。语文作文的教学不仅能够培养个人的文字运用能力，而且对于个人内在修养以及外在素质的提升有着良好的促进作用。小学阶段是系统学习的开始阶段，也是开始正式接触语文写作这一课题的阶段。高效地開展语文作文教学，对于推动语文学科的发展，培养学生学语文、爱语文的兴趣有很好的作用。本文基于语文学科中作文教学的经验，结合笔者教学实践，从培养兴趣、积累素材、联系实际三个方面分别论述提高小学语文作文教学效率的方法。

关键词：小学语文；作文；教学；兴趣；素材

提起语文，大家会很自然地联想到写作。说到写作，不论是学生还是教师，都会不自觉地皱起眉头。尤其是在小学开始阶段的作文教学，更另许多教育工作者头疼。同时，小学阶段的学生活泼好动，枯燥乏味的教学模式无法满足学生的需求，不切合小学生心理。这对小学语文作文教学无异于雪上加霜。因此，教师应当创新课堂模式，逐渐培养学生对于创造作品的兴趣，引导学生积累素材，在结合生活实际的基础上开展写作教学活动。

一、培养兴趣，激发写作热情

都说兴趣是最好的老师。对处于小学阶段的学生来说，培养学习的兴趣就更为重要了。然而，在目前的写作教学中，一直存在着教师灌输式教学方法的弊端，这不仅无法充分调动学生学习的积极性，而且会阻碍学生学习写作的步伐，甚至影响学生对整个语文学科的学习，产生排斥甚至厌恶心理，从而成为学生学习语文道路上的绊脚石。……