浅谈高职创新创业教育与专业课程教学融合

赵玲

【摘要】在当前“双创”时代背景下，作为新型化教育模式，创新创业教育受到广泛关注。高职院校开展的创新创业教育出现脱离专业课程教学的问题，学生的专业知识无法灵活应用到创新创业实践中，发挥不出创新创业教育的价值。文章主要介绍了高职创新创业教育目标的定位和构建创新创业教育体系的原则，探讨了高职创新创业教育融合专业课程教学的措施。

【关键词】高职院校；创新创业教育；专业课

【基金项目】2016年全国住房和城乡建设职业教指委科研课题“高职创新创业教育与专业课程融合的教学体系建设研究与实践”（编号zjzw2016034）阶段性成果。

一、引言

李克强总理在2013年国务院第一次全体会议上提出大力推动创新创业，在2015年的《政府工作报告》中把“大众创业、万众创新”（简称双创）提升到国家经济发展新引擎的战略高度。2014年，习近平总书记在对职业教育重要指示中强调，职业教育肩负着培养多元化人才，传承技术技能，促进就业创业的重要职责。2015年5月，国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》印发后，创新创业教育逐渐成为推动高等学校人才培养模式创新和教学改革的抓手。开展创新创业教育主要是为了培养具备创业基础知识、创新思维和创新精神的人才，以满足社会对创新人才的需求。高职院校作为培养技能人才的主要阵地，要重视创新创业教育，培养出更多创新创业方面的人才。

二、高职创新创业教育目标的定位