以立德树人为引领 提升中小学心理健康教育质量

缪绿萍

摘要：随着社会的快速发展，我国对于人才的素质教育更加重视，教育在进行着不断的改革。将立德树人作为中小学生心理健康教育的内容之一，是合适合理的，它能够促进中小学生的心理素质、德育素质的健康发展。本文主要论述以立德树人为引领，提中小学心理健康教育质量的相关问题。

关键词：立德树人；中小学教育；心理健康

引言：

中小学生处在青少年时期，心理发展尚不成熟。对中小学生进行心理健康教育，能够弥补和解决中小学生在成长时期的迷茫和问题。中小学生是我国未来发展的中坚力量，培养中小学生德育素质、心理素质，保证中小学生的健康成长，是目前阶段教育的主要内容，也是对中小学生教育的根本任务。

一、中小学心理健康教育的问题

心理健康教育早已是我国中小学生校园教育的重要组成部分， 我国的中小学生心理健康教育，总体来看，发展趋势良好，然而，由于教育体制的影响，以及其他相关教育资源的各种问题，在实际工作中，仍存在许多不足之处。主要体现在以下两个方面。

1.心理健康教育理念落后

在进行素质教育发展与改革的过程中，心理健康教育进入了我们的教学体系。然而，由于我国教育以知识教育为主，更加重视学生对于知识的掌握和素质教育的程度。因此，心理健康教育，虽然早已普及，却并无太大的作用与发展，国际国外心理健康教育的理念与模式不断优化，我国的心理健康教育却一直缓慢前进，最终造成了我国心理健康教育与模式的相对落后[1]。此外，由于我国知识教育的理念影响，在对学生进行心理干预或健康矫正时，主要以学习问题为指导对象，心理教育工作忽视了对全体学生的心理健康教育辅导，远远不能满足中小学生心理健康教育的需求。

2.心理健康教育体系建立不完善

在以文化教育、知识教育、素质教育为核心的教学体系中，心理健康教育处于边缘地带，中小学的心理健康教育相比于素质教育不受重视，心理健康教育资源的投入不足。无论是在课程安排上，还是教师资源上，其重要性都被严重低估。使中小学的心理健康教育，仅仅停留在几堂心理健康教育课程，实际是无法达成中小学生心理健康教育目标的，数堂心理健康课程、数次心理健康讲座在实际中是不能满足心理健康教育效果的。

二、中小学心理健康教育的优化策略

1、更新心理教育的观念认识，满足学生的实际需求

在心理健康教育的进行过程中，首先需要在理念意识上进行更新以及提升，并且详细的了解学生在接受心理健康教育的过程中，具体的需求以及需要。在心理健康教育的理念更新中，学校与教师需要在教育心理学的基础上，对于心理健康教育的相关知识进行系统化的学习，在此基础上，使得教师在意识理念层面正确的认识到心理健康教育的重要性[2]。此外，还需要及时的掌握学生在学习成长过程中的心理问题。在理论知识的学习当中，教师对于学生心理问题的认识要趋向于统一化与平面化，在实际的教学过程中，不同生活环境与教育年龄的学生，呈现出的心理健康教育的需求是有所差别的。在新课改的理念中，對于教师的角色改变进行了明确，教师需要由课程的执行者变为课程的开发者，这在进行心理健康教育的过程中，尤为合适。

例如，在心理健康教育开始之前，教师需要对于学生的心理状况以及心理教育的需求进行掌握，在这个过程中可以采取单独的一对一的谈话模式。在课堂中播放一些学生心理教育的普及纪录片，营造一种氛围。与此同时，教师在教室的某一个角落，与学生进行一对一的心理交流。这既使得在课堂教学的过程中，每一个学生的心理需求都得到教师的注意，并且能够使得学生与教师间建立更加亲密的教学关系。

2、建立完善的心理健康教育体系，注意课程的衔接

心理健康的教育的过程中，有关的教育部门以及各个学校，需要注意到学生心理健康教育体系的完善，在进行教学的过程中，需要将不同的学习阶段，学生心理健康教育课程的衔接这一问题加以重视。使得学生接受的心理健康教育能够与其他的学科学习类似，在中小学阶段为学生建立一个良好的学科认知的基础，能够在学生今后学习与生活中，实际的发挥其作用，促进学生的健康成长[3]。建立动态的心理健康教育体系，才能不断教育和修正中小学生的心理健康物体，引导学生以立德树人为本实现人生后续的成长和发展。

3、让学生感受到榜样的力量，立德树人

在教育的学生的过程中，教师不仅仅需要在理论知识的学习上给予学生关注，也需要在实践的行为中为学生树立榜样。在中小学的阶段，学生都具有较高的向师性，需要通过对于教师行为的观察以及模仿提高自身。教师在日常生活以及与学生接触的每一个场所中，都需要对于自我的教师身份以及教师的形象进行注重，严格的进行自我要求，为学生树立榜样。尤其是在心理教育的引导过程中，教师需要将理论知识与行为实践相结合，让学生感受到榜样的力量。

结束语：

立德树人是素质教育的关键的内容，不仅会影响一个人的个人成长，也会对个人在社会中的发展和作用起到帮助。在中小学阶段的教育中，除了文化课外，心理健康教育是中小学的重要内容。因此，在心理健康教育的进行过程中，教师需要对于此具有充分的重视，在此基础上促进心理健康教学的体系的建立，发挥示范作用，促进学生的心理健康发展。

参考文献：

[1]吴颖， 张肖. 以立德树人为引领 提升中小学心理健康教育质量[J]. 教育与装备研究， 2017（6）：19-22.

[2]韩俊兰. 突出两个主题 构建五大体系 以心理健康教育为切入点 不断提高中小学德育工作质量[J]. 河北教育（德育版）， 2013（6）.

[3]舒晓春. 春雨润物，以德育人——在心理健康教育中实现立德树人[J]. 教育现代化， 2018（3）.