中小学教育
- 信息技术对中小学教育的影响研究
信息技术对中小学教育的影响。文章首先介绍了信息技术在中小学教育中的应用现状，然后从提高教育质量、促进教育改革、推动教育现代化、拓宽教育渠道等多个方面分析了信息技术对中小学教育的积极影响及其优势，最后论述了信息技术在中小学教育中存在的问题及对策，并展望了信息技术对中小学教育的未来发展趋势。关键词：信息技术；中小学教育；教育质量；教育改革；教育现代化中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）35-0166-03
电脑知识与技术 2023年35期2024-01-26
- 推进民族地区中小学教育铸牢中华民族共同体意识路径与策略
教育拓展到中小学教育，民族地区中小学是实施中华民族共同体意识教育的重要阵地。通过将共同体意识融入课程、将各族学生结合为学习小组、组织学生体验各民族的传统习俗以及建立网络平台促进民族文化交流将共同体意识融入校园，使学生深入了解实践共同体意识。从认知、情感和行为三方面促进学生的民族认同和国家认同，从而实现学生的知行合一，进一步铸牢中华民族共同体意识。关键词｜共同体意识；少数民族；中小学教育；民族认同Copyright © 2023 by author （s）
教育研讨 2023年4期2023-12-25
- 中小学美术教育的价值回归：以美育育人
。关键词：中小学教育；美术教育；功利性问题；美育价值；育人中图分类号：G623.75+G633.955 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）46-0142-05 美育即审美教育，是陶冶学生情操、培养学生健全人格、增强学生审美意识的重要途径。从本质上讲，美育以美学为基础，以教育为目的，是审美培养和教育的深度结合。中小学美育旨在全面提高学生感受美、理解美、创造美的能力，是立德树人的重要载体，是新时代教育目标——五育共举的重要组成部分
考试周刊 2023年46期2023-12-10
- 中小学器乐教学“以美育人”的实践探究
[关键词]中小学教育；器乐教学；核心素养；生命成长器乐教学是中小学音乐活动中不可缺少的一部分，也是学校艺术课程建设的重要内容。目前器乐教学普遍存在轻视体验式学习，不关注演奏乐器的“人”；墨守成规演奏曲谱，缺乏对作品情绪的诠释，缺乏对学生创新思维的培养；所学技能没有从学生生活出发，不具有生活价值等现象。这些都会导致学生在器乐学习过程中无法感受快乐，表现美和创造美的能力被制约，核心素养得不到提升。教育家叶澜教授认为：探索、创造充满生命活力的课堂教学，才能体现出
教书育人·教师新概念 2023年7期2023-09-24
- 浅谈多媒体技术在中小学教育教学管理中的应用策略
媒体技术在中小学教育教学管理中的作用，讨论了目前多媒体技术应用在中小学教育教学管理中存在的各种问题，分析了多媒体技术在中小学教育教学管理中的应用策略，期望可以给予广大教育工作者一定的参考意义。关键词：多媒体技术；中小学教育；教学管理随着科学技术的不断发展，各种先进技术在各行各业都得到了广泛的应用，最典型的就是信息技术和大数据技术。中小学校在运营的过程中，也需要充分认识到时代的转变，了解新兴技术的应用方式。当前，有不少学校都布局了完善的多媒体设施，应用多媒体
课堂内外·教师版 2023年7期2023-09-14
- 多主体视角下民族地区中小学铸牢中华民族共同体意识的现实困境与实践进路
课堂思政；中小学教育[中图分类号] G631;D633 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2023）09-0026-11一、引言在民族地区开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育工作是凝聚各族人民共同实现中华民族伟大复兴的根本保证。2021年8月召开的第五次中央民族工作会议强调，铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的“纲”，民族教育工作需要向铸牢中华民族共同体意识聚焦，并且需要构建一套完整的铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制，
决策与信息 2023年9期2023-09-05
- 加强传统文化教育 促进学生思想道德建设
。关键词：中小学教育;中华优秀传统文化;思想道德;建设中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）21/24-0041-02一、中华优秀传统文化的内涵和意义中华优秀传统文化是指在中华文明长期发展过程中形成并代代相传的文化遗产，这种文化遗产包括各个历史时期的思想、文化、艺术和道德等各个方面，具备深厚的历史价值和文化内涵。中华优秀传统文化的主要内涵为“仁义礼智信”等思想，诗词、乐舞、书画等艺术，以及传统的道德观念等，对中华
教育实践与研究·理论版 2023年8期2023-09-04
- 中小学“智慧校园”建设视域下智慧教学模式的构建
[关键词]中小学教育；“智慧校园”；教学模式；实践教学策略“智慧校园”是指借助虚拟化技术、云计算技术、大数据技术与物联网技术改变教育人员、学生主体与校园资源的交互方式，将学校内部教学资源、科研资源、校园资源与管理资源有机整合，顺利构建智慧化服务、智慧化管理的现代化校园模式，建设具备智能化特征的校园环境以及支持系统，为学校智能化教学工作、智能化教研工作与智能化教育管理工作提供必要的技术与支持，依托现代化技术，构建教育生态体系的新模式，为智慧教育体系构建提供必
教书育人·校长参考 2023年5期2023-07-17
- 提高中小学在线课程中的教学交互效率研究
。关键词：中小学教育；在线课程；教学交互随着信息技术的发展，在线教学在全国中小学教育中的利用率大幅度上升，已成为中小学教育中重要的教学方式之一。然而，由于中小学生自制力较差，在缺少教师监督的线上授课期间，部分学生出现了学习成绩下滑的趋势，中小学线上授课效率不理想。提高在线交互效率是解决这一问题的重要途径之一。一、在线课程交互与线上授课综述在线课程是以现代媒体为终端，以网络授课形式推进的教学活动，包含直播、录播等多种课程形式。在线教学交互指的是在线学习期间学
基础教育论坛·上旬 2023年7期2023-07-12
- 多方协作下的芬兰中小学课后服务体系构建
课后服务；中小学教育；教育管理；教育公平；个性化教育中图分类号：G51 文献标志码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.06.007芬兰的教育体系在2000年开始受到全世界的关注。这主要源于芬兰学生成绩在国际级教育领域的高排名，但每个学生的支出仅略高于经合组织的平均水平。除了高质量教育和非高额学费外，在最近的PISA排名中，芬兰成功地将优异的学业成绩与学生的高满意度相结合，让学生在完成学业
基础教育参考 2023年6期2023-07-10
- 基于构建良好教育生态的主题班会研究
主题班会；中小学教育作者简介：李惠燕（1977—），女，广东省广州市花都区教育发展研究院。主题班会是帮助学生养成良好习惯、提升道德品质的重要教育形式，也是班主任管理班级、与学生沟通的重要途径［1］，良好的主题班会能够提高学生的心理素质和适应能力，也能够满足学生学习和成长的需要，对于促进学生健康成长、全面发展有着重要的意义，因此，中小学班主任应给予主题班会充分的重视，积极探索优化主题班会的策略。一、良好教育生态与主题班会班主任一定要意识到，主题班会并不是一门
教育界·A 2023年15期2023-07-02
- 信息技术教学助力学生数字素养培养研究
技术课程 中小学教育 学生数字素养 培养措施引言随着我国课程改革持续深化，在新时代背景下，中小学信息技术学科应注重对学生数字素养的培养，使学生的信息意识有所增强。教师需要采用多元化的教学手段，为学生数字素养的形成奠定基础，促进中小学阶段学生的全面发展。一、中小学信息技术课程开设现状（一）重视技术，忽视文化在中小学信息技术教学中，一些教师过分强调学生对于软件工具的学习和掌握，而对于数字文化生活，无法为学生提供有针对性引导。（二）重视操作，忽视创作在中小学信息
安徽教育科研 2023年14期2023-06-20
- 浅谈音乐教学渗透心理健康教育
心理健康；中小学教育近年来，中小学生心理健康不仅受到全社会的广泛关注，更是受到了政府部门的高度重视。中共中央、国务院于2019年6月印发的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出，建立健全中小学心理健康教育工作机制是中小学的一项重要工作，在教学活动中全员全程渗透心理健康教育是主要措施之一。随着我国基础教育课程改革的持续推进，中小学心理健康教育工作已从深化发展阶段至全面融合阶段，心理健康教育也逐渐被作为德智体美劳五育并举的中心
文理导航 2023年19期2023-06-06
- 浅析新课标背景下思政元素融入中小学体育课堂的有效措施及效果评价
；思政课；中小学教育；体育与健康中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）15-0106-04一、 引言在当下的政策环境下，中小学体育与卫生课程也应当实现与思政课程的有机融合，既要形成对国家政策要求的有效反馈，也要在体育与健康教学过程中渗透爱国精神、合作精神、意志品质、规则意识等方面的有效教育，为我国培养更多具有全面发展能力的现代人才。二、 新课标背景下思政元素融入中小学体育课堂的价值（一）有利于践行新课标教育理念，
考试周刊 2023年15期2023-05-30
- 耕读文化对中小学劳动教育中开展“微种植”的启发
关键词] 中小学教育；劳动教学；微种植依照先贤孔子的相关思想理念，耕读似乎是相互矛盾的两个概念。种植耕作与读书识字是截然不同的两种人生方向。但是在中国农业社会中，耕读却已经得到了完美的结合。“耕读传家远，诗书继时长”是中国传统文化中的理想家庭模式。在当代教育体系当中，学生的日常生活已经被读书占据，不少城市学生对中国古代的耕种文化了解甚少，空有知识与文凭，缺乏真正的动手实践能力。将耕读文化融入中小学劳动教育中，能够有效帮助现阶段中小学生完善对于劳动的概念，让
东方娱乐周刊 2023年2期2023-05-30
- 公共图书馆与中小学教育融合发展的路径研究
书馆需要与中小学教育融合发展才能更好发挥社会价值，推动书香社会建设。当前，国际和国内对两者的融合都有一定的实践和经验，从我国的经验做法上讲，存在着组织体系还没有完全建立起来，缺少系统远景规划，馆藏互补功能发挥不完善，资源互联处于探索阶段，优质活动缺乏等问题，需要从加强顶层设计，构建融合发展的体制机制；整合优势资源，推进业态融合；突出创新创意，推进空间融合；突出线上服务，打造“云端数字图书馆”等方面努力。关键词：公共图书馆；中小学教育；融合发展《中华人民共和
兰台内外 2023年12期2023-05-30
- 乡村振兴战略下农村中小学教育师资均衡化发展对策
为农村地区中小学教育事业发展带来创新发展助力、指明发展方向的同时，也对我国农村地区中小学师资均衡化发展提出更高要求。基于此，本文在分析乡村振兴战略背景的基础上，针对农村地区中小学教师流动性较强、缺乏专业发展动力的问题，提出将优秀师资留在乡村地区，适当提升农村中小学教师待遇，加大农村教师培养力度，落实乡村学校教科研政策等促进农村地区中小学教育师资力量均衡发展的实践策略，适应乡村振兴战略整体要求，促使农村地区中小学教育师资的均衡化发展。[关键词]乡村振兴；农村
教书育人·教师新概念 2023年4期2023-05-30
- 刍议中小学作业现状及解决策略
。关键词：中小学教育；作业设计；作业减负作业在中小学课堂教学中占有非常重要的地位，它是课堂教学的补充与延续，也是中小学生与任课教师之间知识与情感交流的媒介。中小学生通过完成作业可以进一步理解、吸收、巩固课堂所学的知识，逐渐增强学习技能，提高综合能力。然而，就教学现状来看，部分中小学教师忽视了作业这一环节，不合理的作业布置影响了教学质量。作业布置存在诸多问题，如作业内容与形式单一、作业缺乏层次性、作业量过大、学生作业质量不高等。因此，如何优化中小学作业，减轻
基础教育论坛·上旬 2023年4期2023-04-23
- 中小学家校社“三位一体”协同育人的现状分析与优化建议
位一体”；中小学教育；机制研究自党的十九届四中全会提出要“构建服务全民终身学习的教育体系”，为新时代我国教育治理体系与治理能力现代化指明核心价值取向之后，“十四五”规划明确提出“健全学校家庭社会协同育人机制”，教育部也将“强化家校社协同育人”列入年度工作要点，健全学校、家庭、社会协同育人机制这一主题在教育变革和社会发展中的地位得到实质性提高。步入“十四五”，在新时代深化教育改革、建设高质量教育体系的大背景之下，办好教育事业，改变传统的、封闭的、缺乏活力的办
教书育人·校长参考 2023年2期2023-03-15
- 新时代中小学劳动教育的实践价值及路径探究
劳动教育;中小学教育;实践价值;实践路径劳动是教育的起源。在我国，国民教育过程中始终遵循着“教育与生产劳动相结合”的原则。但是，不难发现，在劳动教育的推进过程中，难免产生许多现实难题与矛盾。因此，在当前形势下，我国中小学开设的教育课程中，迫切的需要增开劳动相关课程，并与德智体美有机结合，从而能够使学生的核心素养得到有效提高。一、中小学开展劳动教育的重要性从古至今，我国一直非常注重劳动教育，但在当下，重新强调劳动教育，便是为其赋予新的使命。国家发展进入新时代
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 浅谈中小学铜管训练教学的开展策略
。关键词：中小学教育;铜管乐器;铜管训练在铜管训练的过程中，合理地使用演奏方法十分重要。因此，每一个演奏者都需要具有扎实的基本功和熟练的演奏技巧。和传统铜管团相比，行进表演的区别不大，但是其具有一定的特色，所以在平时的训练中需要注意到这一点。如果想要提高学生的演奏能力，那么就需要提高团内每一个队员的能力。能力的提升可以通过合奏训练来进行，这不仅可以更好地诠释作品，还可以培养队员的集体责任感。一、强化基本功的训练基本功训练是铜管教学的出发点和落脚点，对基本功
科教创新与实践 2022年14期2022-06-26
- 中小学教育减负增效的意义及实施策略
。关键词：中小学教育;“减负增效”;对策研究引言近年来，中小学生负担过重导致的教育问题不断升级，减负增效成为基础教育研究的主要问题之一。2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生工作量和校外培训负担的意见》，对进一步减轻义务教育阶段学生作业和校外负担作出重要部署。效益下降不只是一个教育问题，是一个复杂的社会问题，减负政策在我国从未中断过，但小学生负担过重的问题并没有得到明显的改善。在“双减”政策的背景下，迫切需要克服现实困
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 中小学艺术教育与德育有机融合的育人策略
摘 要：中小学教育在“双减”政策的推动下，以促进学生全面发展为目标，将德育视为重点改革对象，落实了教育改革的要求。目前，素质教育理念深入人心，考试成绩不再作为衡量、评价学生的唯一标准，德育与美育受到了应有的重视，使艺术教育与德育的有机融合育人拥有更加广阔的前景。因此，中小学教师应该正确看待艺术教育与德育的关系，使之有机融合并发挥育人作用，提高学生的综合素质。关键词：中小学教育;艺术教育;德育;融合育人在中小学教育阶段，艺术教育主要依托音乐和美术等学科的教
基础教育论坛·上旬 2022年4期2022-06-07
- 新课程背景下中小学心理健康教育模式探析
课程背景;中小学教育;心理健康教育中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）14-0022-04一、 引言中小学心理健康教育是现阶段学生成长和发展的基础，也是教育的重要组成部分，这一教育对学生的身心发展有一定的影响。在新形势下，有必要对中小学心理健康教育模式进行相应的创新发展，为学生提供更多的高质量教育，促进学生身心健康的成长。对处于中小学阶段的学生来说，老师不应该仅仅对其进行知识的传授而更应该注重对学生心理健康
考试周刊 2022年14期2022-06-03
- 中小学教育领域信息技术国产化替代策略研究
由之路。在中小学教育领域实现信息技术国产化替代意义重大。研究者深入研究了中小学教育领域信息技术国产化替代策略，并设计了国产化替代方案。该方案具有独到的见解和较强的可操作性，在浙江省金华市稳步开展的国产化替代试点工作实践中，取得了良好的效果。这些研究成果为广泛开展中小学教育信创工作提供了有益经验与良好借鉴。[关键词]信息技术自主创新;中小学教育;国产化替代;自主可控一、引言现代社会是信息化社会，电脑、网络技术、无线传输技术已经成为构建现代社会的神经元，也是现
基础教育参考 2022年5期2022-06-02
- 非物质文化遗产融入中小学教育：意义、机制与路径
化遗产融入中小学教育，有助于提升中小学生的文化素养、促进中小学教师的专业化发展、推动中小学的文化品牌建设。教育主管部门和学校应从政策在场、理念转型、内容研思和空间升级等方面入手，构建非物质文化遗产融入中小学教育的实践机制，并从课程、教材和活动三个层面探寻相应的实施路径。关键词：非物质文化遗产;中小学教育;文化传承习近平总书记在十九大报告中提出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。非物质文化遗产作为传统文化的重要内容，在立德树人、铸魂育人上有着重要的意
教学月刊·中学版（教学管理） 2022年8期2022-05-30
- 中小学课后服务开展现状调查研究
课后服务;中小学教育2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），明确提出学校要保证课后服务的时间。学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。“双减”政策为中小学开展课后服务、减轻学生负担提供了行动指南。在此背景下，研究学校课后服务的开展情况，能进一步为“双减”政策的切实落地提供改进建议，进而优化学校的课后服务品质。一、研究设计为
教学月刊·中学版（教学管理） 2022年9期2022-05-30
- 陕西省中小学生创客机器人教育现状探析
;机器人;中小学教育基金项目：本文为陕西省2021年大学生创新训练计划项目（S202110722056）的研究成果。作者简介：孙文涛（1998—），女，陕西省咸阳师范学院教育科学学院。师娜娜（2000—），女，陕西省咸阳师范学院教育科学学院。李妍（2001—），女，陕西省咸阳师范学院教育科学学院。通信作者：孙洋（1979—），男，陕西省咸阳师范学院教育科学学院。一、背景与现状在2017年发布的《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中明确提出要利用智
求知导刊 2022年19期2022-05-30
- 中小学教学中课堂情境生活化教学探究
。关键词：中小学教育;生活化;情景化;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 生活化教学模式可以为学生构建轻松、高效的课堂，使学生在基于现有的生活经验和体验更好的掌握所学的知识内容，让学生在学习过程中体会到课程学习的趣味性。教师在日常开展教学活动过程中需要结合实际的学科教学特点，构建生活化课堂，利用学生熟悉的生活化情境辅助学生分析和学习理论知识，让学生构建完善的知识框架。同时，教师可以为学生创设多种多样的生活化探究活动，并融入生活化元素。同时，教师还
小作家报·教研博览 2022年18期2022-05-22
- 手机互联网时代下中小学生学习行为的现状分析
机互联网;中小学教育;学习行为;现状;分析引言：研究表明，学生学习行为与学习成效间存在强正相关，即学习行为越科学可靠，学习成效就越明显。正常情况下，每一位学生都希望自己拥有良好的学习行为，同时也能够对他人产生积极影响。但受诸多主客观因素限制，他们的实际行为表现却与初衷大相径庭，使原本积极的学习行为逐渐变成问题学习行为。一、手机互联网时代下，中小学生问题学习行为分析（一）问题学习行为特征与表现结合心理学、社会学、行为学等有关知识，现对手机互联网时代下的问题学
锦绣·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 生命化教育理念下中小学体育教学的思考
命化教育;中小学教育;体育教学;策略建议引言学生是父母的希望，社会的花朵，也是国家的将来。当下自然灾害的频发以及校园暴力事件接二连三地出现。例如，地震灾害、高年级学生向低年级学生索要钱财、聚众斗殴等问题。由于中小学生还处在成长阶段，因此他们对于危险的防范意识还有待完善。因此，学校应该将生命安全教育和体育教学结合，全面提升学生对于生命安全的认识，为学生们的安全成长奠定基础。一、踐行生命化教育理念的重要性生命化教学理念是千百年来人们基于教育基础上对生命思考和尊
民族文汇 2022年13期2022-05-07
- 中小学素质教育实施措施
。关键词：中小学教育;素质教育;实施策略引言：提升国民素质要从学生开始抓起，只有在学校的时候，学生才能够接收到系统的素质教育。在素质教育实施的过程中能够为国家培养大量的人才，使国民素质在学校教育下起到提升。在中小学走素质教育中，各个教师要依据所教科目来为学生设置對应的素质教育，同时在教育过程中要能够将素质教育的基本要求与所教授的科目相联系统一，让教育科目的内涵变得丰富起来。一、身体素质教育要加以趣味性具有良好的身体素质，才能够保证学生得到良好的素质教育。教
学习与科普 2022年19期2022-04-20
- 中小学综合素质评价的现状、问题与对策
。关键词：中小学教育;综合素质;评价策略1现阶段中小学生综合素质评价现状1.1将成绩作为综合素质评价的唯一标准但是通过教学调查发现，大多数教师在进行综合素质评价的过程中，都是将学生的成绩作为评价的唯一标准，认为成绩好就是一个好学生，所以，在学生的综合素质报告单上，见到最多也是最引人注目的就是学生的各学科成绩，以及教师对学生的评语1.2评价形式单一化目前中小学生的综合素质评价方式比较单一，评价的形式主要是通过打分、书面评语的形式进行，内容主要是指出学生的缺点
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 大数据时代中小学英语教育应用性探究
会的发展，中小学教育提倡素质教育，但由于传统教学的影响，大多数中小学校并没有摒弃传统的教学观念，没有真正的关注学生的学习能力和整体素养。英语作为语言的学科，学生需要掌握的除了基础的英语语法知识，还需要有真正的灵活运用能力。新时代对学生的英语水平要求越来越高，教育对英语应用性教学也开始进行了深入探讨，本文就新数据时代中小学英语教育在应用性方面作简要研究。关键词：大数据;中小学教育;英语教学;方法探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 探讨阅读教学中小学语文核心素养的培养
【关键词】中小学教育 语文学科 阅读教学 核心素养1前言小学语文的核心素养要求小学阶段下学生应具有阅读理解能力、语言表达能力、思维发展能力、文化感受能力。在社会的不断发展中，市场对于人才的标准要求越来越高，在语文的教学中不仅要加强对学生基础知识的培养，更应在教学中注重对学生核心素养的培养，教师在开展教学活动中药时刻铭记这一理念，在教学方式做出相应的创新。结合实际，完善教育方法，提高学生的语文核心素养，促进学生的全面发展。2对小学阶段下学生进行阅读教学中语文
启迪·上 2022年1期2022-03-27
- 中小学体育教学焦点问题探究
。关键词：中小学教育;体育教学;教学焦点;问题探究引言：淮阳区是豫东平原的劳动力输出大区，在校生人数突破20万，但因此出现的问题是留守儿童人数逐年递增，他们普遍缺乏关爱，而体育活动是促使学生健康成长的必要条件之一。本课题采取分年级段抽样发放调查问卷的方法对淮阳区中小学体育教学现状进行研究，研究对象为淮阳区中小学学生以及体育教师，范围涵盖了38所小学以及38所 初中。一、淮阳区中小学体育教学情况说明对于淮阳区中小学体育教学情况主要从学生学习现状、教师队伍情况
民族文汇 2022年1期2022-03-14
- 红色文化资源在兵团中小学教育中的运用研究
资源在三师中小学教育中的运用展开系统全面的调查，并提出红色文化资源在兵团中小学教育中的运用策略，旨在让学生了解红色文化内涵，铸牢中华民族共同体意识，厚植爱国主义情怀，促进学生身心健康成长。[关键词]红色文化资源；中小学教育；兵团[中图分类号]G621 [文献标识码]A [文章编号]1009—0274（2022）06—0151—06[作者简介]蒋建峰，男，新疆兵团第三师教育局教育资助和后勤服务中心主任、高级教师，研究方向：中小
兵团党校学报 2022年6期2022-03-07
- 中小学人工智能教育课程探究
育领域。在中小学教育中应用人工智能具有深远的意义。目前，教育部发布的教育规划已经提出在中小学设置和开展人工智能课程。人工智能课程的内容涉及多学科知识，重点培养学生的实践能力。各学校要配备充足的硬件设施和相应的教材，同时要建立专业性较强的师资队伍，保障中小学人工智能教育课程的顺利开展。关键词：人工智能;中小学教育;课程研究中图分类号：G423 文獻标识码：A
名师在线·中旬刊 2022年1期2022-03-04
- 论教育惩戒权在中小学教育中的必要性
育惩戒权，中小学教育，必要性一、目前社会形势下教育惩戒的迫切需求目前，社会上出现了一些负面的教育案例。2018年，湖南株洲女教师学生迟到而罚站学生，被学生家长即派出所副所长带走，关在小黑屋7小时，当事教师身心都受到很大的伤害。在事件曝光后，当事学生也因受社会和同学指责，产生很大心理压力想要转学，从这里可以看出，出现此类情况对于师生双方的心理健康都会产生消极和负面的影响。体罚是现现代教育中的敏感词和高压线，也是引起纠纷较多的教育行为之一。《义务教育法》和《未
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 立足教学设计，把微课融入课堂
角的认识;中小学教育引言：随着新课程教学的改革，学生对于课堂的质量提出了更高的要求。信息化技术快速发展，为课堂教学模式创新带来了新的发展契机，微课的教学方式应运而生。微课的核心内容是课堂教学视频，通过微课的视频内容对于学生进行知识传授。在使用微课的教学过程中，教师应该注重微课与课堂结合，发挥辅助的效果，通过微课独特的呈现方式，满足多样化的教学需求，在整个教学过程中，利用微课提升教学效率。一、微课在数学教学中的作用通过开发微课的教学模式，可以将教育技术与信息
学习与科普 2022年7期2022-02-23
- 人工智能在中小学教育的现状和改进策略
人工智能在中小学教育的现状和改进策略进行研究、分析。关键词：人工智能;中小学教育;教育现状;改进策略人工智能已然进入到社会的各个领域当中，和我们的生活、学习、生产产生密切联系，而将其运用在教育领域，能为我国教育事业的发展带来更多的生命力与活力。但是总体来看，人工智能处于初步发展阶段，成效还不够明显。当前我国中小学人工智能教育还存在着许多的问题亟待解决。一、中小学人工智能教育的现状人工智能教育进入到中小学阶段，从形式上主要体现在校本课程、社团形成以及信息技术
学习与科普 2022年4期2022-02-23
- 新课改背景下小学二年级语文课堂教学语言的转变
小学教学;中小学教育引言：在小学语文的教学过程中，小学二年级面临着知识结构的转变，在学习汉字的时候，学生会感受到异常的困难。所以教师在教学的过程中应该根据学生的需求，改变课堂的教学氛围，利用多样化的语言丰富课堂环境，提高学生的学习兴趣，更好地开展课堂。所以在我国小学语文教育当中，教师应该根据学生的年龄特征以及时代发展的背景，在教学的过程中采取多样化的语言，通过更加有趣的语言帮助学生学习在学习的过程中给予正确的引导。一、转变为对话式教学语言在传统的教学当中，
学习与科普 2022年9期2022-02-22
- 《论语》生命观契入中小学教育的可行路径
提出三条在中小学教育中渗透《论语》生命观的实施路径，即围绕《论语》校本课程开设生命专题、在学科教学中渗透《论语》生命观文化和师生共读体悟《论语》的生命魅力。【关键词】《论语》 生命观 中小学教育2019年年初，教育部组织启动义务教育课程修订工作，要求学生“形成积极的心理品质，具有抗挫折能力与自我保护能力，树立生命安全与健康意识” [1]。2021年“两会”期间，多份提案提及“在中小学系统开展生命教育”“将‘生命教育’纳入中小学国家课程体系”等生命教育内容，
中国教师 2022年1期2022-02-21
- 论教育惩戒活动中教师对学生的尊重
。关键词：中小学教育 教育惩戒 尊重学生 在对学生进行教育惩戒的过程中，把握教育惩戒的边界，以《中小学教育惩戒规则》（以下简称《规则》）为基础，给学生一定的尊重，能够促进学生在教育惩戒的过程中不断地提高自己。但把握教育惩戒的边界，并不是要求教师严格执行《规则》中的要求，而是在《规则》的基础上，针对不同的情况，对学生进行活性的调控管理，从而帮助学生在认识到错误的同时，保护学生的自尊心。因此，为了保证教育惩戒活动中对学生的尊重，教师需要严格把控底线、悉心引
安徽教育科研 2022年1期2022-02-13
- 如何运用心理健康教育做好农村中小学德育工作
心理健康;中小学教育;德育德育是通过实施品德、道德教育，改善和调节学生心理认知，达到改善行为的目的。心理健康教育的目标是培育学生良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。充分认识德育与心理健康教育的重要性，正确把握学校德育和心理健康教育的关系，使之相互结合、相互渗透，才能促进德育和心理健康教育同步协调发展。一、当前中小学德育和心理健康教育现状德育和心理健康教育都是素质教育的重要内容。但就目前而言，教育现状
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 浅谈中小学创客教育中存在的问题与对策
。关键词：中小学教育;创客教育;面临问题;解决方案【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）30-0049-02【Absrtact】 With the continuous development of society and the continuous change of education concept，people begin to focus on the maker edu
当代家庭教育 2021年30期2021-12-19
- 优化学校责任督学落实挂牌督导工作
挂牌督导;中小学教育;延伸督导触角中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-45-119自督导办发印发以来，各地都积极实施中小学的责任督学制度，尽力的延伸督学教育触角，及时的发现我们国家在学校教育中存在的问题并加以解决，积极监督指导各地的学校改革政策的落实和反馈。中小学责任督学制度的推广可以促进学校对于学生们全面素质教育的发展，促使老师们端正他们的教学态度，规范他们的教育行为和方法。从而更好的确保学生们的学习质量，也有助于监督学校和老师们
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- 编程教育中的教学评一体化解析
信息技术;中小学教育【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2021）012-052-03在信息技术飞速发展的今天，中小学信息技术课程教学内容也在与时俱进。作为教师，上好每一堂课是必须要做到的。我们需要从多维度思考，如备课、上课、课后跟踪及贯穿始终的教学评价如何进行，课堂有效性如何把控，教学过程中的各个环节如何顺利地进行下去，学生在学习中的主体地位如何充分体现等。本文将以作者在教研日中的展示课“初识分支结构”为例，说明如何
中小学信息技术教育 2021年12期2021-12-16
- “互联网+”时代的中小学家校共育新途径研究
：新时代的中小学教育应当借助互联网技术搭建家校一体的良好教学环境，让中小学生获得来自家长与教师的双重指导，扩大教学活动的具体涉及范围，增加持续时间，让家庭教育弥补学校教育体系内在缺陷的不足，发挥家庭教育的最大效能。家长可利用常见的网络技术设备与教师、班主任进行互动，共同制定系统性的育人策略，保证家庭教育与学校教育能覆盖学生日常生活与学习活动的每个环节。关键词：互联网+;中小学教育;家校共育【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-88
当代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- 教育信息化背景下中小学教育发展路径研究
息化背景下中小学教育发展路径的优化措施，确保信息化管理工作顺利开展。关键词：教育信息化;中小学教育;发展路径中小学教育管理体系的改变，促使各个中小学重视教育的改革，在教育管理模式上不断创新。为实现中小学教育的高效性，通过中小学教育信息化管理工作，实现教育资源共享。加快信息化的建设，利用大数据分析技术进一步推动中小学教育管理工作的有效进行。在优化中小学教育管理的同时，针对学校的教育理念、方法进行科学分析，深入了解影响信息化教育管理的因素，才能真正促进中小学信
三悦文摘·教育学刊 2021年42期2021-12-03
- 立德之心 铸育之魂
道德教育是中小学教育中一个至关重要的环节。目前，部分中小学生的道德行为出现偏差，已经影响到他们的健康成长。鉴于此，本文从思想道德教育的观念、内容与途径三个维度，提出加强中小学思想道德教育的可行性对策，以期帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯。【关键词】中小学教育;思想道德;教学策略德为教育之首，立德树人是中小学教育的根本任务。在中小学教育中，教师要树立德育理念，让中小学思想道德教育发挥实效，促进中小学生正确思想观念的树立与良好行为习惯的养成，进而
教育界·上旬 2021年10期2021-11-28
- 中医药文化进小学现状研究
医药文化;中小学教育;中医药事业;现状研究中医药知识包含了古往今来优秀的哲学思想和人文精神，是我国传统文化的重要组成内容。2016年2月，国务院颁发《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》，明确要求各省市大力弘扬中医药知识，推动中医药进校园、进社区、进乡村、进家庭，将中医药基础知识纳入中小学传统文化、生理卫生课程。中医药知识进课堂，帮助青少年提升健康素养，在增进青少年对中华优秀传统文化的了解与认同，养成健康的行为方式和生活习惯，推动整个中医药事业
中学生学习报 2021年18期2021-11-24
- 学习《中小学教师职业行为十项准则》有感
。关键词：中小学教育;教师职业;教学感悟作为教师，仁爱之心是最为重要的一点，是教师安身立命之本。我们是灵魂的工程师，是教书育人的重要典范，是学生学习的榜样。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如不如乐知者。”自从踏上三尺讲台以来，我时常想“我要走哪条路？”通过对不同老师的观察，通过对专家学者的优质课堂观摩，通过参与各种培训与讲座的学习，我虽然仍然没有特别清晰特别清晰明了的目标，但是我知道自己不能成为哪样的人：不能浑浑噩噩度日，不能得过且过，不能偷懒畏难。接
快乐学习报·教育周刊 2021年46期2021-11-23
- 实践育人视域下思政教师专业化发展路径探究
【关键词】中小学教育;思政课教师;核心素养;专业化发展;实践育人自1993年《教师法》颁布以来，我国经济、文化、教育有了很大发展，从最初的“应试教育”转向“素质教育”发展，推进了数轮新课程改革，并在2016年发布了学生发展核心素养，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的精神。这些皆对教师提出了更高的要求。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课教师有必要提高自身专业素质，深入理解“实践育人”“立德树人”的理论与其内涵，掌握新
广东教学报·教育综合 2021年118期2021-11-19
- “微时代”下中小学教育管理策略
微时代”下中小学教育管理工作的重要意义，最后依照该项工作中所存在的各项问题提出了具有针对性的中小学教育管理策略，可以为我国教育管理工作水平的提高贡献绵薄之力。【关键词】微时代;中小学教育;管理策略一、前言中小学教育是我国教育事业的重要组成部分，可以使中小学生积累丰富的知识，为中小学生进入高中以及大学进行深入学习夯实基础。在当前“微时代”，为了全方位提高中小学教育工作的实效，需要加强教育管理，对中小学教育管理工作进行细致的分析与研究，以保证中小学教育工作秩序
教育界·下旬 2021年10期2021-11-16
- 中小学音乐基础教育的改革与应对
。关键词：中小学教育;音乐基础教育;改革多年来，我国的音乐基础教育一直没有得到重视，素质教育的落实还是需要不断的进行调整与加强。因此，面对当今音乐教育发展面临的严峻挑战，国家提出了改革政策，改革中小学音乐基础教育的课程内容是必要的，也是作为教育工作者的我们应该努力践行的。教师不仅仅是个职业，更是应该为我国培养高素质人才的做出贡献。音乐教育亦是如此。一、音乐教育改革的目的在当今中小学生面前，音乐的普及度还没有达到全面覆盖，所以中小学音乐基础教育就是个很重要的
文学天地 2021年9期2021-11-10
- 疫情及后疫情时代的中小学教育审思：基于调查分析
线上教学;中小学教育;疫情2020年年初，新型冠状病毒伴随着寒假、春运大规模的人口流动迅速蔓延。受到疫情的影响，各学校开始了教育部门要求的线上教学的实践工作，正是因为这样的政策，各种应有尽有的教学视频迅速的在各个平台上线，“线上化”教学能力逐渐成为老师们的必备技能。很多教师戏称，没想到自己作为老师，竟然有一天能够作为主播给学生进行直播教学。当然很多学生也没想到自己竟然实现了不用早起甚至足不出门，打开手机就可以上课的愿望。但面对新情况也出现了诸多问题，譬如城
科学与生活 2021年17期2021-11-10
- 基于区块链技术的中小学教育评价改革探究
要 当前中小学教育评价面临着外部评价主体缺位、评价标准单一阻碍个性化发展、对政策落实缺乏刚性要求与教育评价结果认同度不高等问题。区块链技术具有去中心化、防止篡改、全程记录和公开透明等特点，有助于破解教育评价的顽疾。区块链技术在教育评价领域的运用策略包括：建立多方共同参与的中小学教育评价机制，破解评价标准化和发展个性化的矛盾，提升政策落实力，搭建区块链信息数据平台。在教育评价中运用区块链技术时应注意数据存储容量的限制，高信任度数据导致的低效率，以及去中心化
教师教育论坛（普教版） 2021年4期2021-11-03
- 党建工作在中小学教育工作中的有效渗透途径研究
璐摘要：在中小学教育体系之中，党建工作至关重要。开展党建工作，注重政治渗透，发挥党员干部的带头作用，促进中小学生的全面发展。党建工作，需要遵循我国教育方针，与时代发展规律相契合，在党的正确引导下，推动我国教育事业的建设进程。本文就如何在中小学教育之中有效渗透党建工作，提出几点建议与看法，旨在同行交流。关键词：党建工作;中小学教育;有效渗透;渗透途径改革开放以后，我国经济迅速腾飞，科学技术水平日益提升。互联网背景下，各种思潮涌现，各国文化得以快速交流，开阔人
科学与生活 2021年19期2021-10-30
- 德国中小学教育模式简述
式，无论是中小学教育模式还是职业教育模式都极具特色，可谓世界各国提供参考。德国的职业教育在国际长期以来颇具盛名，这得益于其“双元制”的培养模式。关键词：德国;中小学教育;分流模式;双元制;职业教育一、中小学教育模式德国教育可分为三个阶段，即初级阶段，次级阶段和高级阶段。学生三岁至九岁属于初级阶段（Elementarbereich&Primarbereich），即幼儿园和小学阶段。十岁至十八岁属于次级阶段（SekundarbereichⅠ&Ⅱ），即中学阶段。
科学与生活 2021年19期2021-10-30