高中体育实施选项教学的高效教学研究

嵇壤乔

摘 要：在目前的高中体育教学中，培养学生核心素养是核心教学工作，需要实施选项教学，提高教学的成效，促进学生终身体育意识和健康体育习惯的建立。学生之间有着一定的差异性，特别在体育项目的兴趣上有着不同，这就使不同项目的教学中学生的装填是不同的。基于此，高中体育教师需要实施选项教学，使教学迎合学生的需要，从而实现高效教学，让兴趣来带动学生的自主学习和运动锻炼，提高体育教学的作用和效果。

关键词：高中体育;选项教学;高效教学

新课改下的高中体育都在研究让学生进行自主锻炼，有效培养核心素养。但是传统教育下教学都是以既定的大纲内容在做教学，即使教师在方式和方法上进行了改革和创新，但是对于高中阶段的学生来说，不感兴趣的运动还是不愿意去参与。因此，要改变这种情况，让学生融入到体育教学中，就需要实施选项教学，改变学生迎合教学的情况，让教学去符合学生的兴趣需要，从而强化学生兴趣下的身体锻炼，提高教学成效，使核心素养得以落实。

一、高中体育选项教学的概述

传统高中体育教学一直面临着学生兴趣差异，一部分学生游离在教学之外的问题，严重影响了教学的高效开展。选项教学是借鉴大学选修制度的一种教学方法，将几个行政班级进行结合，设置多种体育教学项目，让学生依据自身的兴趣来做选择[1]。这样在同一时间内，学生都在上体育课，但是学习的内容不同，充分考虑到了学生兴趣上的差异，有效提高了课堂教学的效率和效果，也提升了体育教学的快乐感受，使学生能建立健康体育观念，养成终身体育意识。高中体育选项教学的实践开展让学生的兴趣得到了发挥的空间，学生游离在外的情况基本没有，而且运动参与的主动性和运动感受都有极大的提升，也让校园体育氛围得到了发展。

二、高中体育实施选项教学的高效教学策略

选项教学有效提高了高中体育教学中学生的兴趣，但是要实现高效教学还需要教师在具体实践中的教学设计，提高兴趣驱使下学生的学习感受和运动能力。

（一）注重选项教学实践中体育项目的设置

选项教学将体育教学以学生的兴趣需要做了区别性的开展，而在体育项目的设置上需要关注到学生的真实需要，而不是单纯的提出几个项目让学生选择，那样定性的方式不能让选项教学发挥效果，也不利于学生的体育兴趣发展。因此，教师在实践中要针对选项教学的开展做出一定的改革创新，让教学方法的应用符合本届学生的需要[2]。教师可以在学期的第一节课做学生兴趣爱好上的调研，将所有学生的兴趣做整合，以此分析出学生的学习兴趣需要，然后以数据来设置体育项目的内容，使学生可以选择自己喜欢的运动，也就保证了选项教学中学生的主动性，教学效率可以得到高效提升，而学生也能在其中建立良好的运动习惯。体育项目的设置是选项教学开展的核心内容，教师一定要多做生本理念的考虑，改变以往主观教学的想法，使选项教学得到实践落实，并可以起到教学效果。

（二）注重兴趣教学下的能力差异教学设计

教师在选项教学实践中，还要注重学生能力上的差异。选项教学的开展保证了教学中学生的兴趣，但是体育教学的开展需要学生去做积极性的锻炼，所以身体素质和学习能力的考量是教师在具体教学中需要注意的问题，否则学生的兴趣就会在一再的失败中失去，同时也会降低教学的有效性。因此，在选项教学的实践中，教师要针对学生的能力差异进行分层教学，针对性的开展教学工作，以不同层次中学生的需要，做分层教学目标和学习内容，进一步提升体育兴趣，并应用兴趣来提高教学效率。例如，在足球项目的教学中，教师就以学生的具体能力情况将其分成三个层次，然后将足球基础练习、技术训练和技术应用作为不同的教学目标在具体的教学中进行开展，使学生可以得到不同程度的进步，保证选项教学的有效开展，提高学生的体育运动信心。

（三）注重体育课堂教学环境的组织与构建

体育教学的开展一定要让学生动起来，在实践中做技巧探索，在训练中才能有能力上的提升。所以，高效选项教学的开展需要良好环境的建设，让学生的体育兴趣有发挥的空间，从而实现自主学习的落实，提高教学成效[3]。选项教学环境的组织与构建不需要做兴趣的激发，在方向上要注重兴趣下的参与和实践。首先教师在教学态度上要尊重学生，允许学生提出问题，并鼓励有基础的学生做实践性的示范，使学生的运动兴趣得到发展，放松心情，获得快乐体育学习体验。其次要适当的做学生的意愿调研，了解学生的学习需要，从而做教学内容上的改革，让学生的主体性得到发挥，以教学推动自主锻炼的进行。最后需要教师以体育项目为核心组织阶段的赛事活動，让体育锻炼的成果有展示的空间，比如三人足球、半场篮球、羽毛球和乒乓球的挑战赛，使学生的体育兴趣得到发展，养成良好学习习惯。通过选项教学中环境的建设，学生的主动性就有了发挥的空间，而教师的教学主导作用也可以更好的实施，实现了高效教学，也让学生的体育精神和体育素养在自主性的体育运动中得到了建立和发展。

总而言之，选项教学是高中体育改革进行的重要方向，可以提高教学的有效性，让学生做自主学习锻炼，而高效教学的开展上，就需要教师来把控教学方法的实践策略，关注到学生的真实体育兴趣需要和学习需要。教师在实际的教学中要针对体育项目的设置、教学设计和教学环境三个方面做灵活性的改革和创新，让选项教学可以有效落实，发展高效课堂的构建，使学生在体育教学中有体育能力的提升，也有综合素质的成长。

参考文献：

[1]韩玉明.试论选项教学在高中体育教学中的运用[J].学周刊，2019（26）：156.

[2]刘文华.排舞在高中选项教学中的开展与反思[J].体育教学，2019，39（06）：35-36.

[3]陈旭炯.高中篮球选项教学中存在的问题及对策研究[J].当代体育科技，2019，9（05）：162+164.