用改革推动学校发展

■ 河北新河中学副校长

新河中学创建于1951年，具有悠久的历史和光荣的革命传统，是河北省重点中学之一，曾经也取得过骄人的成绩。然而，2000年以后，学校也出现了跟省内其他学校一样的困境。新形势下，如何推动学校的发展，我们认为改革是解决问题的钥匙，学校为此做了很多尝试。

课程改革，合作探究提效率

近些年来，学校生源基础薄弱，学生自主学习能力差。因此，我们在课程改革上做了一些尝试，在自主管理的基础上，引领学生树立自主学习意识，力求通过课堂改革培养学生自主学习能力。

导学案改革。在教学实践中，我校积极倡导学科组对导学案的内容进行改革：以问题的形式设计背景，调动学生学习积极性，学生按组分工，通过查阅资料完成对文本背景的了解；依据高考题型样式，按照选择类型的形式设计基础试题板块，例如，语文学科对文学流派、官吏体制、季节时令、科举制度等文学常识的设计；以问题形式从现实情境入手设计包含基本理论在内的试题情景，让学生在思考中阅读理解试题材料。

建立合作式课堂模式。在教学实践中，我校在自主学习的基础上，规范合作学习形式，完善合作学习制度，夯建基础知识平台，建立合作式课堂模式。把学生按照一定的原则分组，明确合作学习的目标、时间、具体分工，在合作过程中，帮助同学从思路、方法、技巧等方面入手解决，避免直接公布结果。

开展探究性学习。在探究学习环节中，如何激发和培养学生的认知兴趣和创造力呢？以语文为例，我校尝试了几种做法：比较阅读，树立同题异构思想；辩证阅读，树立全面评价观点；创新阅读，培养学生在探究原文思想的基础上独立创新能力，进行二次创作。

优化“6+1”课堂结构。我们结合学校实际，积极推行以提高学生核心素养为目的的“6+1”课堂教学模式，即展（展目标）、设（设情景问题）、思（思问题）、议（议难点）、点（点规律）、测（测目标）等6个课堂教学环节，外加留（留作业）1个课后巩固环节，其中课堂教学6环节中的思、议、点、测等4环节突出学生的自主、合作与探究学习，这样以学生为主体，以教师为主导的教学原则在实践中得以贯彻。我们在此基础上进一步规范其他课堂类型，制定规范要求，如晨读课规范、自习课规范、复习课规范、试卷讲评课规范等，并在此基础上实施以考代练措施，充实自习课、复习课，加强练习，增加实战能力，力求加大学习密度，拓宽学习深度。

课堂改革优化了教学资源，突出了学生主体地位，提高了学生学习兴趣，培养了学生核心素养，课堂效率也得到明显提高。课堂改革成为我校教学的一大亮点。

教师培养改革，精准专业增动力

长期以来，我校存在师资结构不均衡，青年教师业务水平参差不齐现象。教师是教学的实施者，只有拥有一支高素质的教师队伍，学校教育才能拥有强劲的发展力。

积极搭建“教研七平台”促进青年教师的发展。针对我校教师队伍年龄、学科等结构变化及青年教师专业发展需要，我校从教研的角度立足七个方面积极搭建平台，以促进教师专业水平的提高，即以每周备—说—听—评—赛为主线的课堂研修平台、以说题—组题—累题为主线的习题研修平台、“请进走出”的集中培训平台、六校联盟同课异构平台、月考—联考—高考目标激励平台、名师引领的专业发展平台、师德建设平台等七个平台。学校力争通过评比、引导、激励来打造学习型教师团队，进一步加强教师队伍建设。

精准培养，专业提升，针对性指导以促进青年教师的发展。我校以教研活动为平台，大力实施青蓝工程，采取拜师结对子、专题培训、业务指导等方式，积极培养青年教师，培养了一批教坛新秀、教学骨干。近几年来，我校培养青年教师近40人，针对性培养成为青年教师进步的捷径，也成为我校培养青年教师的有效经验，并在全县教育界加以推广。

以师德师风为引领，以团队精神为旗帜，进行教师队伍思想建设，积极打造优势学科和名师团队。我们结合学校实际情况，从6大机制建设，即模范引领机制、考试激励机制、常规检查机制、教师赛课机制、学习培训机制、名师工作室建设机制，4个层面角度，即师风引领层面、措施激励层面、规范约束层面、典型示范层面，积极培养教坛新秀、教学骨干、学科名师，提升学科优势，打造优势学科，并取得了成效。

教师队伍建设方面的改革极大促进了我校青年教师的发展，近年来我校青年教师参与课题研究7个（申请国家级课题4个、结题3个，申请省级课题3个、立项1个）；发表各级论文40多篇，奥林匹克竞赛获奖教师达30多名。

办学改革，多元开放谋发展

创新模式，推动学生多元发展。只有多元发展，给每个学生选择一条出路，让每个家庭都能享受到教育带来的欢乐和自豪，学校才能有广泛的社会基础，才有强大的发展后劲。为此，我校力求通过创新办学模式，实施多元发展来实现家长满意的目标。

学校开设美术班、体育班、音乐班，大力培养音体美特长生；开设舞蹈、古筝、金贝鼓、毽球兴趣班，搭建多种平台，培养学生兴趣爱好；全面开设理化生实验课，充分利用实验设备，培养学生的动手实践能力；开设书法课，引导学生练书法、感悟中华传统文化的博大精深；图书馆实行班级每周阅览制度，鼓励学生广泛阅读，开阔学生的视野。

融入京津，不断为实现跨越式发展打基础。

学校与周边6所名校组建“卓越联盟”，深度教研，同课异构，联合月考。学校还充分利用贫困县高考优惠政策借势发展，与清华、人大、华北电力、中国农大、河北科大等高校面对面交流对接，明确专业要求和招生政策，搞好学涯规划，向高校输送优秀生源；与石家庄、邢台等高职院校提前对接组织好单招，让学生学习技能，搞好职业规划。通过开放办学为不同层次的学生提供进一步学习的机会，走出了一条人人能发展，个个都成才的发展之路。

展望未来，2019年新高考改革在即，新一轮的教育改革即将拉开序幕，我们有理由相信只要秉承改革创新之思想，在未来的改革大潮中，定能披荆斩棘，奋勇前行，从而创造性地践行教育真谛。