课程游戏化背景下幼儿自主活动的探究
——以幼儿园自主午餐为例

江苏省如皋市如城光华幼儿园 鲍爱丽

江苏省课程游戏化项目明确提出：“引领幼儿园树立正确的儿童观、游戏观、课程观，推进幼儿园课程实施符合幼儿身心发展规律和学前教育规律，促进幼儿健康快乐成长！”江苏省课程游戏化支架四提出：重新认识和发现幼儿及幼儿的生活活动如何“游戏化。”我园根据江苏省课程游戏化文件要求以及园所实际情况，我园对幼儿自主午餐进行了大胆的改革与创新，改变过去幼儿园传统的幼儿午餐管理模式，变教师“包办代替”为幼儿“自主午餐”管理模式，让幼儿尝试自我服务，自我管理，充分体现幼儿午餐活动的自主性。

一、座位摆放有改观

幼儿园的一日生活和小学不同，除了体现在幼儿园一日活动的日程安排，还体现在幼儿园活动室桌椅摆放的方式。如果幼儿园的桌椅像小学教师那样摆放的，那就失去了幼儿园应有的童趣。我园通过组织全体教师学“江苏省课程游戏化六个支架”文件精神，转变教师传统自主午餐管理观念，从而更好推进幼儿园自主午餐管理模式。我园首先对幼儿桌椅摆放进行了大改革，改变过去传统的“秧田式”桌椅摆放的形式，一律采用“雅座式。”我们要求教师在活动室桌椅摆放形式上去小学化，不让幼儿桌椅占据幼儿活动空间，把幼儿的游戏空间还给幼儿。我园教师科学合理划分了班级活动区域，划分了相对固定的班级幼儿集体教学区域、区域游戏区域。……