《国文百八课》对当前初中语文读写教学的启示

段海燕

（甘肃省民勤县第五中学, 甘肃 民勤 733399）

《国文百八课》是夏丐尊、叶圣陶二先生在1935年至1938年间陆续合编的一部特色鲜明的初中语文课本，全称是《初中国文科教学自修用国文百八课》。该教材的内容安排遵循“每课为一单元，有一定的目标，含文话、文选、文法或修辞、习问四项，各项打成一片”的原则。《国文百八课》把阅读和写作视为教学的重点和核心，并且在每一课明确的主题下，强调阅读教学和写作教学紧密结合，以读促写、以写促读。

在当下应试教育仍然大行其道的大环境下，阅读教学和写作教学的确处于初中语文教学的核心位置，但就具体教学来看，阅读教学和写作教学往往是独立进行的。在教学中，教师要么引导学生更多地关注对课文本身的学习；要么专注于写作而忽略阅读文本的对写作的指导作用。这种二元化的教学，割裂了读写的联系，浪费了教材的优秀资源。从这个角度来看，《国文百八课》无疑对当下的初中语文读写教学有很强的启示性。

一、阅读教学应更加注重比较阅读

阅读教学一直是语文教学的重中之重，同时又是困扰语文教学的难点。当前的阅读教学过程中，还充斥着繁文缛节，学生的阅读视野不够开阔，阅读能力也难以提高。《国文百八课》注重比较阅读，即把内容和形式相近或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。在阅读过程中，将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样，既可以开阔眼界，活跃思维，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。……