加强小学生生态文明教育的路径探析

■天津市南开区华夏小学 李慧芳

生态文明教育主要是指教育工作者按照国家要求和社会需求，通过多种形式对受教育者进行影响和引导，通过传授生态文明知识提高受教育者的生态文明意识，促使其树立生态文明观念，培育生态文明伦理，升华生态文明情感，严守生态文明制度的指导性活动。加强小学生生态文明教育，必须在明确目标要求、完善内容体系的基础上，探寻对策路径。

一、加强小学生生态文明教育的目标要求

加强小学生生态文明教育的直接目标是提高小学生的生态文明素养，具体目标包括树立科学正确的价值理念、升华朴素真切的道德情感、培养理性合理的行为模式等三个方面。

一是树立科学正确的价值理念。教育者要通过科学的教育、引导，帮助小学生树立科学的生态文明理念，形成正确的价值判断。这样，他们才会明白什么是正确的、什么是错误的、什么该做、什么不该做，进而让行为习惯更加符合生态文明的要求。小学生只有树立起正确的生态文明理念，才会形成正确的世界观和人生观，正确认识和处理人与自然的关系，在改造和利用自然的同时遵循自然规律。理性对待俭与奢的关系，形成绿色消费观和适度消费观。正确看待得与失的关系，不向自然过度索取，为践行绿色发展理念、实现人类社会可持续发展打牢思想根基。

二是升华朴素真切的道德情感。小学生大多是处于6—13岁的儿童，这一年龄段的孩子天真无邪、纯真烂漫，对山山水水、花鸟虫鱼充满好奇和热爱，对大自然有着天然的亲密感。……