多媒体技术在英语情景教学中的应用

■甘肃省张掖市甘州区长安镇中心学校 孙 强

在新课程发展和改革背景下，将多媒体技术应用到初中英语情景教学之中，可以增强学生认知体验，提高学生思维认知，活跃课堂教学气氛。英语教师要善于突破传统教育理念的束缚，不墨守成规，积极运用新理念、新技术，让课堂内容更加多元、开放，引导学生全身心投入课堂教学活动之中，以此提升学生的英语素养。本文根据自己对教育信息化所做的一系列探索，就如何基于阅读教学、词汇教学、写作教学、听力教学运用多媒体技术展开情景教学阐述自己的几点思考。

一、基于英语词汇教学运用多媒体技术展开情景教学

在初中英语教学中，词汇教学是重点，也是难点。初中的词汇量比较大，而且比较烦琐。这让很多初中生在一开始就产生畏惧心理。更主要的是，一直以来，英语教师和学生没有掌握住技巧和方法。就目前初中英语词汇教学情况来看，部分教师在给学生讲解英语词汇的时候仍然对照着单词表，先领读一遍，然后逐个分析音标、含义，最后再让学生读几遍。而学生在课下的时候也是如此，主要按照词汇表逐个学习单词，采取死记硬背的方式。这样的教学方式枯燥、乏味，很多学生的学习态度和学习心理由一开始的畏惧逐渐转变为疲倦再到最后的排斥。在这样的学习环境下，词汇教学效果可想而知。高效教学视域下，初中英语教师要善于利用多媒体技术指导学生学习词汇，通过形象、生动的场景呈现唤醒学生对词汇学习的积极性。……