游戏在小学英语教学课堂实践中的应用分析

徐晓芸

【摘要】英语是一门语言丰富的学科。随着我们对教学内容的不断扩充，英语教学效果仍然不理想，学生们在对英语的理解中总是缺乏主动性，对于单词和词汇总是掌握不到较好的方法，同时认为学习枯燥乏味。为了提高学生的综合英语成绩和英语的实际运用，要在教学中融入游戏因素。

【关键词】游戏教学;小学英语;课程实践

小学生们天生都喜欢做游戏，在教学中让学生做游戏增强兴趣对于英语课非常重要，因此，在小学英语课堂实践中加入游戏环节，可以有效提高学生的英语学习能力，提高英语教学效果。素质教育的目标是不断提高学生的综合素质和综合运用英语的能力，在游戏中加强能力培养是一个很好的途径。

一、利用好奇心设计游戏

作为一个相对无聊的学科，英语对学生的吸引力较小。在英语教学中使用游戏可以有效地提高学生的学习兴趣，因为对于小学生来说，游戏总是他们最感兴趣的内容。因此，在英语课程实践中运用游戏教学可以有效提高学生的学习兴趣，从而促使学生积极学习英语，提高学生的综合学习能力和学业成绩。我在设计游戏时充分遵照了学生的知识能力和词汇掌握情况，为学生量身定做游戏。我在课堂上设计了《遇到同学》的游戏，我让学生们在课堂中假装在路上偶遇，然后大家即兴用英文对话。学生们刚见面就会说：“Hello，I am...Nice to meet you.”同时另一个学生也会顺着问题回答：“I am...I，m fine，thank you.”接下來学生还会询问任何他感兴趣的地方，“What，s the weather like today？”学生就会回答：“Today is sunny.”学生们在用英文进行交流时锻炼了口语能力，这是一种非常重要的训练途径。利用熟悉的同学进行对话，可以消除学生的紧张感，让学生可以很快地融入到情境中有的学生比较含羞腼腆，利用游戏也可以让他们锻炼胆量。孩子们可能刚开始在课堂中用英文交流还不习惯，随着这样训练的次数逐渐增多，就可以在练习中找到属于自己的表达方法了。

二、游戏在课程实践中的应用可以提高学生的英语表达能力

游戏是学生最有趣的活动方式。在教学实践中运用游戏教学可以有效提高学生的实际英语表达能力。游戏教学作为一种新的教学方法，带到课堂上可以提升课堂效果，让学生爱上学英语，它还可以提高学生的主动学习能力，提高学生的学习积极性，促进课堂教学效果。它可以帮助学生提高英语成绩，提高英语能力。在我们的教学中，我们一般发现学生正在学习英文时普遍存在一种误区，就是教师讲什么学生就听什么，自己不会主动了解相关的知识。这是由于我们一贯的方法只是基于传统模式，并没有真正站在英语学科的内涵中教学。我经常在课堂上播放一些英文歌曲和英文电影，包括“狮子王”，“寻找梦想”等电影。这不仅仅是提高学生听力练习的工作，我认为这是帮助学生了解西方文化的重要途径。当我们学习一个国家的语言时，我们必须首先了解这个国家的文化。如果我们只是机械性地光学习了英语的一些词汇、语法，但是连英语表达的内涵都不知道，其中渗透的文化背景也一概不知，这样的英语就等于白学了。学生们可以说一说自己喜欢哪些题材的电影，我还带着学生学唱英文歌，歌曲具有优美的旋律，朗朗上口。大家一起唱歌会让课堂更开心，营造放松快乐的氛围。而且我还会让学生看完电影后尝试着给大家表演一下，《狮子王》看完后我们就进行了表演，这样也是锻炼了他们的口语能力。

三、游戏在课程实践中的应用可以有效地提高英语教学效果

游戏教学是一种全新的教学方法。通过这种培训，可以提高学生的整体教学效果。我让学生们自由结组，做记忆单词比赛。最后，老师总结了这些词汇的训练，设计了一个通过一些指导方法找到正确单词的游戏，并且学生们在拼写单词时进行合作。这种教学方法不仅提高了学生的学习能力，而且提高了学生之间的团结互助能力，提高了团队合作水平，增强了对知识的掌握。例如，在“季节”的研究中，教师可以使用季节作为主题来进行与词汇和表达相关的练习。我将以小组形式进行单词记忆竞赛。spring， summer， autumn， winter， warm， cold，等等，以抢答的方式让学生说，答对的小组加一分，答错的学生表演节目。Do you enjoy the season， why？What is your favourite season？我还会告诉你最喜欢哪个季节。（例如，将这些词汇纳入游戏活动，包括春季，夏季，秋季和冬季的季节，温暖和寒冷，以及相关的口头表达。“最近的天气是什么，这个季节有什么特点，大多数生物是如何度过的？”这样的方式学生在竞争的压力下，就会认真对待。学生在游戏中争先抢答，课堂气氛十分活跃。到了快下课时还意犹未尽。游戏的设置基于学生的认知特征和身心发展。我开展这样的活动，是鼓励每个学生都可以参与进来。

四、结束语

通过在英语课程实践中运用游戏教学，不仅可以有效提高教学效果，而且可以大大提高学生使用综合英语的能力。这样的方式要经常开展，对学生的基础打牢有重要作用。

参考文献：

[1]李珠华.小学英语游戏教学创新实践研究[J].中外交流，2018，（29）：254-255.

[2]温新华.浅谈如何利用游戏教学法提高小学英语课堂效率[J].中外交流，2018，（30）：278.