我的麻辣导师

邓园平

不知不觉，进入教坛将近六年。这六年的工作实践，我收获良多：有汗水也有泪水，有经验也有教训，有挫折也有喜悦。虽然教学方法与教学技巧还不是很成熟，教学理念与教学思想还不全面，但我在这几年的教学中学到了很多。学校早就建立了青年教师与骨干教师的一对一导师制。学校要求导师对青年教师进行全方位的细致指导，同时也要求青年教师虚心请教，不懂就问。学校安排经验丰富、教学老到的语文老师陈琳当我的导师。

陈老师对我要求特别严格，经常对我在业务上的不足提出颇为麻辣的意见。有一次，学校教研组安排我上一节示范课。由于我态度上不够重视，准备不够充分，个别知识点讲解甚至出现了错误。陈老师特地叫我去她办公室，严厉批评了我。现在仍记得她给我提的意见：第一，作为一名老师，业务上必须过硬。以己之昏昏，怎能使人昭昭？业务知识容不得半点瑕疵，要对学生负责，对家长负责，对学校负责，对国家和社会负责。一名优秀教师，首先是靠业务征服学生、征服同行的。教师应该具备研究的基本素质，研究学生、教材、教法，逐步实现由“经验型”向“研究型”转变。一个没有研究能力的教师永远是一个“教书匠”，素质和能力不可能真正得到发展和提高。第二，想成为一名合格的老师，必须端正态度。混得过一时，混不了一辈子。一名教师的态度从小的方面来说影响一堂课的教学质量，从大的方面来说可能影响到学生的一生，容不得半点马虎，必须要严谨。教师的态度不仅体现在课前的准备，体现在课中的掌控，更体现在课后的反思。第三，教师尤其是青年教师，要有理想、有信念。不想做名师的教师不可能成为好教师。当然，有对未来的憧憬是好事，但千万不要忘记九层之台起于垒土，拒绝浮躁、脚踏实地对青年教师特别重要。说到激动之处，陈老师嗓门就高了。而我在座位上如坐针毡，有深深的自责和无限的悔意。

之后，有幸报名参加了学校“百花奖”优质课竞赛。赛前，陈老师主动找到我，叮嘱我要充分做好准备，积极备课，深挖教材，琢磨教法;一再叮嘱我写好教案做好课件后多向年长有经验的老师请教。当信心满满的我把准备好的课件和教案交给陈老师时，她面露愠色，把课件与教案批评得体无完肤。从教学目标的设计到教学重难点的解析，从知识点的拓展与延伸到教学语言的美与真，从课件与教案的设计到課堂时间的合理分配，可以说鞭辟入里，入木三分。顿时我信心全无，哑口无言。她又话头一转，安慰鼓励我，要我发挥优势，奋力一搏，展现风采。陈老师还语重心长地给我讲起了她的成长史，告诫我任何青年教师的成长之路从来就不是一帆风顺的，只有迎难而上，才能赢得学生的喜爱、同行的认同。作为青年教师，只有做蜜蜂式的学习者、做有目标的实践者、做教育教学中的反思者，才能成为一个现代的合格教师，成为一个有实力、有底气的教师。

回首自己走过的教学之路，如果没有遇到好的导师给我指引方向，不可能成长得这么快。我不仅学到了如何更好地教学，更学到了导师的严谨态度，懂得了要时刻做一个有准备的人。（作者单位：江西省高安市第二中学）