落实立德树人构建行为习惯养成教育体系

摘 要：构建行为习惯养成教育体系对中等职业学校学生行为习惯养成教育有诸多帮助，以现阶段中职学生行为习惯养成教育发展情况为基础，结合近三年来学生行为习惯养成教育工作经验，坚持以立德树人为根本，积极探索德育工作的特点和规律。

关键词：立德树人；“乐行”德育；行为习惯养成

江苏省昆山第一中等专业学校作为一所普通的中等职业学校，生源来源复杂，以2018年统计为例，有54.6%的学生来自外省市，66.7%学生来源于农村初中，只有25%的学生是自己选择的相关专业。经抽样调查，父母离异或留守、隔代抚养的学生在中专班级内平均超过12%，在五年制班级内超过3%。2016、2017、2018级学生入校后呈现在行为习惯养成教育方面的问题主要有：仪容仪表不规范、文明礼貌意识淡薄、班集体荣誉感不强、无垃圾分类习惯、个人卫生差、抽烟、易冲动等。针对出现的问题，我校坚持以立德树人为根本，积极探索德育工作的特点和规律，分析研究学生从未成年向成年人转化的特殊性，从思想道德要素、政治法纪要素、专业技能要素、心理要素等目标维度构建学生行为习惯养成体系，横向融会贯通，纵向层次推进，对学生进行不间断地教育。我校能够结合学校自身的德育特色，作了一些有益探索。

一、 立足“乐行”德育，构建行为习惯养成教育体系

在省德育特色学校基础上，我校不断总结提炼经验，铸造“乐行”德育品牌，突出心理健康教育特色，形成积极向上、活泼有序、和谐健康的校园文化氛围。……