美国博伊西州立大学“电子档案袋”课程的设计、实施及启示

王慧君 马岩岩

[摘   要] 要充分发挥电子档案袋的教学功能，必须走出仅将其看作某种评价工具的思路。美国博弈西州立大学教育学院教育技术系为教育技术专业硕士所开设的“电子档案袋”课程，无论是对电子档案袋教学功能的拓展，还是新型课程的设计与实施都是一种创新。2015年秋季学期，文章作者之一作为访问学者对该课程进行了一学期的跟踪调查，有幸参与了课程学习的全过程，获得了较为完备的一手资料。文章重点探讨了“电子档案袋”课程的内容设置、课程实施及课程评价，针对目前我国电子档案袋的研究及应用现状，特别是教育硕士培养中存在的问题进行反思，以期为我国当前电子档案袋研究思路创新、高校课程设置与实施，尤其是教育硕士培养等提供借鉴。

[关键词] 电子档案袋; “Eportfolio”课程; 课程设置; 课程实施; 教育硕士

[中图分类号] G434            [文献标志码] A

[作者简介] 王慧君（1966- ），女，河南新乡人。教授，博士，主要从事信息技术与教学融合、新技术在教学中的应用等研究。E-mail：henuwhuijun@163.com。

一、问题的提出

有关档案袋（Portfolio）的研究最早始于美国。20世纪80年代，美国即开始使用档案袋对学习者进行评价。随着信息技术的快速发展和普及，电子档案袋（Eportfolio）应运而生，并在美国的教育实践中得到发展并走向成熟。国际研究表明，在美国、澳大利亚、土耳其等国家，电子档案袋作为新型的反思评价工具[1]、教与学支持工具[2]与求职招聘工具[3]，广泛应用于教育教学领域，且在高等教育、职业教育及培训部门中的应用正在稳步增加[4]。……