试论微课在高中政治教学中的有效应用

叶合川

摘要：随着信息时代的飞速发展和不断进步，一种新型的教育工具“微课”应运而生，在高中政治教学的课堂上，教师通过对微课的合理应用，不仅能够将原本枯燥的政治理论课变得生动形象起来，而且还可以提高学生的自主学习积极性，培养学生的学习兴趣，通过对教学疑点难点的研究，全面有效的提高高中政治课程的教学质量，从而完成教学的目标。

关键词：微课;高中政治;教学应用

一、高中政治微课教学的优点及特征

微课和传统的课堂教学方式有所区别，它是一种将短小精悍的视频作为展示方式的新型教学辅助工具。它的特征有：

（一）微课教学的时间比较短

根据学生学习疲劳期的时间段，微课设计的时间段在五到八分钟之间，这个设计不易使学生产生反感和枯燥等负面学习情绪，尤其对政治这样由于自身学科的特殊性而通篇都是理论的课程十分有效。

（二）微课教学的内容比较少

主体观点明确，微课对政治教学内容的重点、疑点，难点用微视频的方式展现出来，针对性强。而微课主要的作用就是对传统方式的教学内容进行信息资源整合和科学理性的分析，它强调的是通俗易懂，是一种高效率的教学方式。

（三）微课的资源容量比较小

在保证视频质量和画面清晰度的同时，容量小可以使下载速度提升，节省教师的授课时间，而且方便在手机上存储，便于学生随时下载学习。

如果能将微课在高中思想政治课中有效的应用起来，那么政治理论课程将会变成富有趣味性的互动小课堂，它不仅可以提高学生们的学习积极性和主动性，还能拓展学生的知识面，使学生的思想品德得到升华。

二、微课在政治学科中的作用及体现

（一）利用微课进行课前预习

课前预习是许多教师和家长都会督促学生做的一件事，然而真正能做到预习的学生却没有多少，尤其是政治這样大段理论知识点的学科。而短小精悍的微课就很好的解决了这个问题，教师借助微课将复杂的政治知识点简单化、条理化，清晰化，并将微课与课前预习进行有机的结合，有助于帮助学生提高自己的学习效率，并能有效的提高课堂的参与度和活跃度。

（二）将微课引入到政治课堂上来

微课作为一种新型教学辅助工具，不仅能将抽象、枯燥的政治课堂生动化，还能激发学生们的求知欲，教师利用微课的展示讲解政治理论的相关知识点，不仅可以帮助学生提高他们的理解力，还有助于高效政治课堂的顺利实现。在实际的授课过程当中，教师可以利用微课将本节课的重点、难点问题或本节课的某个知识点形象的展示出来，这种直观的冲击不仅可以加深学生的印象，而且，也有助于提高学生的学习效率。不仅能够将抽象的理论知识形象化，还能确保本节课的课程目标得到最大化的实现，此外，这种方式，对学生健全地发展也有着密切的联系。

（三）微课在课后习题中的讲解作用

讲解课后练习题是每个学科当中都不可缺少的一个重要环节，它也是学生用来巩固知识点、提高自身解题能力的重要方式。但由于每堂课时间的限制，任何试题如果都不分难易的详细讲解过程，只会浪费学生和老师的时间，教学效果也得不到明显的提高。因此，教师可以选择一些典型的习题将讲解的过程制作成微课，让学生在课后自主的进行订正，例如，我们可以将一些中等难度的习题以微课的形式进行讲解，或者是将一些比较难的案例分析题或者是讨论题等以微课的形式进行展示。这样，不仅节省了课堂有限的时间，还可以让学生在通过对微课的学习中自主的进行思考。这样既有利于学生提高学习效率，而且也有助于学生提高他们的解题能力和复习效率。

三、教学中有效运用微课的方法

（一）让学生参与到微课的制作中来

传统的教学方式是由老师在台上讲述学生在台下倾听为主，而如果能让学生参与到微课的制作中来，单方面的传授知识就变成了一种互动模式，提高学生学习的积极主动性的同时，还能让学生更好的理解知识点中所包含的内容，寓教于乐，给学生创造一种愉快、轻松，有趣的学习气氛，使教育得到事半功倍的效果，让学习变成一件愉悦的事情。

（二）应用微课进行课堂中的交流

微课的内容十分具有针对性和个性化，然而不同学习层次的学生在观看微课后还是能够相互交流沟通的。教师可以定期举办微课讨论会，让学生在课堂上说出自己在学习微课时所发现的问题和产生的疑惑，然后让学生自由的进行交流探讨之后给出准确的答案，这么做不仅可以加深学生对疑难知识点的印象，而且可以带动课堂气氛，让学生都参与到学习政治的氛围中来。

（三）应用微课提升学生的思维能力

微课的作用不仅仅在于向学生们传输枯燥的知识点，更多的是通过具体形象的短视频引发学生对问题的思考，微课的目的是改变学生固有的被动型接受知识的学习方式，让学生自发的思考，自主的研究，培养学生获取知识的兴趣。

四、结语

在教学中将微课与传统课程合理的结合运用是当下非常流行的教学模式。教师可以结合学生的实际，结合相应的知识点制作微课程，增加政治课堂的魅力的同时也有助于学生深度学习和自我发展。

参考文献

[1]周培培.浅谈高中政治教学中微课的开发和应用[J].试题与研究：教学论坛，2017（25）：25.

[2]王荟兵.浅析微课在高中政治课中的运用--以《源远流长的中华文化》一课为例[J].中学教学参考，2017（07）：74.