浅谈学生作文兴趣的激发

沙春菊

中图分类号：G633.3     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0053-01

生活是写作之源，这早已是广大语文教师的共识，许多同行们一直在努力教学生如何开拓写作之源。但是学生有了写作素材，并无写作的冲动和热情，把作文仅仅作为作业和负担，而不是作为内心迫切的需要，同样是很难写好作文的。因此，我们在引作文之源的同时，必须激作文之趣，使学生想写、爱写、会写作文。如何激趣，我在实践中做了以下探索。

1.激起生活热情

歌德说：“只要心向着生活，并时常激励它，就能在这活动中感受到真正的喜悦。”一个学生只有对生活产生了热情，才会用心地去感受生活，才会主动地去洞察这个世界。我就常利用班会、个别谈话等形式，对学生进行热爱生活的教育，激发学生对生活的热情，从而激起他们用文字反应生活的愿望。

2.激发写作动机

激发学生的写作动机，使他们主动积极投入到写作活动中，如何唤起学生的这股动机呢？我认为激励是重要的方法。比如学生往往对新学期开始几天的学习充满新鲜感，满怀信心。新学期的第一篇作文，就可以鼓励学生给自己定下一个目标，这次作文我一定要拿八十五分，或这次我一一定要写出篇文通句畅的作文来，这是目标激励。新课标强化了“源于成就感的写作兴趣和自信”。平时可以向学生推荐班上学生写的成功的文章，或是和他年龄相仿的学生的范文，学生往往会产生这样的想法，他们能写好，我也能。我还定期编印学生的优秀作文集，鼓励学生向报刊杂志投稿，使他们享受成功的喜悦。……