巧用“微课”为小学数学教学发展添助力

张守华

摘要：随着社会的不断发展，我们的生活节奏变得越来越快。基于此，人们对知识技能的需求越来越高，并开始注意到了学习方式的变化。“微”时代开始发展，并已经开始慢慢渗透到各个领域。微课成为一个新名词，运用了各类数码产品和无线网络工具，它的短小精悍特点，成为了现代教育事业的热点。小学是一个人成长和接受教育的黄金时代，数学思维的培养是非常重要的。本文立足于巧用“微课”为小学数学教学发展添助力为探究的对象，希望籍此为小学数学教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。

关键词：微课;小学数学;应用

中图分类号：G623.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0137-01

在小学数学教学过程中，如何利用微课提高小学数学教学质量，是每一名小学数学教师共同关注和关心的问题。针对以上问题，我们在实际教学中，可以从巧用现代信息技术创设情境，激发学生兴趣;巧用现在信息技术突破教学难点，提高教学效果;巧用微课，将课本中抽象的内容变直观形象这几方面着手进行，以下结合实际教学经验，分别进行介绍。

1.巧用现代信息技术创设情境，激发学生兴趣

常言道：“兴趣是最好的教师。”这句话的意思是说只有学生自己对某件事情感兴趣，才会促进他们自己自主的学习，进而积极主动的参与到学习中。再加上小学生天性好动贪玩，注意力不集中这些特点，如果教师不加以引导往往无法调动他们课堂上的积极性。……