提高初中生英语自主阅读能力的方法与途径

李红梅

【内容摘要】初中英语自主阅读能力的培养首先要激发学生的阅读兴趣，让学生产生阅读欲望，才能收到良好的阅读效果。老师要设计适当的阅读展示活动，让学生在分享阅读收获的过程中体验阅读乐趣。老师还要及时指导阅读方法，培养学生良好的阅读习惯，从而实现自主阅读能力的提高。

【关键词】初中英语  自主阅读  方法途径

初中生英语自主阅读能力的培养是初中英语课堂教学的重要任务。阅读能力是四项基本能力之一，在英语综合考查中占有绝对分值。英语考查题目类型中，除了听力和写作，剩下的全部需要阅读。因此，阅读能力的培养和训练要贯穿于每一节英语课。阅读需要有高昂的兴趣，充分的信心，灵活的技巧，在此基础上保持良好的阅读习惯。老师在英语教学中要灵活掌握学生的学习状态，激发阅读动机，指导阅读技巧，适时组织学生阅读，不断提升阅读能力。

一、激发阅读兴趣，培养阅读动机

学生只有具备了英语阅读的欲望，阅读才会有效果。英语阅读需要学生耐心对待，每一篇英语短文，学生都会遇到陌生单词，如果连续不断遇到陌生单词，学生就会产生排斥心理。老师首先要教会学生心理调适的方法，阅读之前要做好心理暗示，如“我可以很顺畅地读完这篇文章。”“遇到陌生单词是正常的，没有陌生单词就没意思了。”这样学生在遇到阅读障碍时，可以自己主动想办法去解决，而不是皱眉、烦躁、拍桌子。英语短文大多短小精悍，富有情趣，有的短文“笑点”很多，老师要激发学生“找包袱”的阅读欲望，比一比谁先读懂文意，读出“趣点”。

英文的课外阅读中有很多有意思的小文章，如The Guard and Thief：一个人在工厂上班，每天下班都会推着一辆装满稻草的手推车出门，门口警卫总觉得这个人从工厂里带走了什么，但是翻遍手推车也没有任何发现。直到工人退休，警卫亲自问出这个问题，工人回答是“手推车”。有的学生读一遍就能找到文章的趣味点wheelbarrow。有的学生则需要读两遍、三遍。老师此时不必为学生点明文章题眼，要给学生自己“找乐子”的机会。每个学生读懂文意以后，都会大声笑着说几遍：Wheelbarrow， wheelbarrow！这就是读到文章的乐趣所在了。如果学生都能自行读出文章的趣味，当然会爱上阅读。

二、分享阅读收获，增加阅读自信

阅读所得收获有必要“晒一晒”，老师可以组织学生每天在课前把自己阅读的英文故事展示出来，告诉大家自己每天都在阅读积累。课前阅读展示活動，可以督促学生课余自主阅读。老师可以提前让学生准备，比如提前一周宣布下周展示阅读的学生名单，让学生做好充分准备，把最精彩的一面展示出来。等到学生习惯了阅读展示，则可以采用“抽奖”的方式进行展示活动。老师把学生姓名写在小纸片上，每天课前公开抽取一张纸片，确定由谁进行展示。这种方式更具刺激性，学生在课下都会积极准备，被抽到的学生会带着惊喜和自信到台前展示。为了便于其他学生快速听懂故事内容，上台展示的学生可以把自己阅读的故事或片段手写在一张纸上，利用多媒体实物投影出来，效果会更好。老师要求学生先熟练朗读一遍英文，然后再用汉语翻译一遍，在最短的时间内让其他学生能够听懂。

初中学生有能力阅读一些篇幅比较长的英文故事，老师可以提倡学生利用家长的手机下载英语自主阅读APP，每天阅读两分钟，然后打卡积分，有利于学生单词和语汇的积累。比较长的英文故事手机系统都会分成诸多小节，不占用学生太多时间，轻松提高自主阅读能力。如“爱阅读”中根据学生的年龄段提供难度相当的阅读书目。学生可以从难度系数比较低的作品开始阅读，如难度系数为二级的有The Adventures of Tom Sawyer;20，000 Leagues Under the Sea;Swan Lake等，和语文教材中规定的名著阅读同步，可以降低学生的阅读难度。

三、把握阅读技巧，形成阅读习惯

英文阅读需要把握一定的阅读技巧，提高阅读效率，快速摄取文章信息。学生在阅读课外英语短文时一定会遇到陌生的单词，此时切不可纠结某个单词的意思而停滞不前。英语单词可能会根据语境的不同表示不同的意思，所以学生需要结合整个句子，联系前后文猜测句义。老师还要培养学生找段落中心句的意识，文章的每个段落中会有一个概括性的句子，如果学生能够准确把握，然后围绕中心句归纳段落内容，然后再结合文章题目就可以比较准确把握文章内容。如初级读物Hello Reading一共分为10节，每个小节都有中心小标题：（1）Everyone Has a Story in Life;（2）Two Apples;（3）Who Are You？ You Are Every Single Day;（4）If You Think…学生阅读时及时回扣小标题，就可以比较准确的把握本小节的内容。

英文阅读要注重朗读和默读相结合，朗读可以纠正发音，培养语感;默读可以提高效率，快读训练。无论哪种阅读方式，都应该集中精力，限时完成，在最短的时间内明确文意。