语文现代化教学中培养学生核心素养的策略研究

张延宽

语文素养是指學生在语文方面表现出的适应新时代发展必备的语文知识、语文应用能力以及在语文学习中学生的情感态度价值观。语文核心素养重点是指语文知识与语文能力、思想情感与思维品质、语言与语感、品德修养与个性发展、审美情趣、学习方向与学习习惯等诸多方面的素养。新的语文《课程标准》中语文核心素养的内涵包涵了“基本的语文知识，丰富的语言积累，熟练的语言技能，良好的学习习惯，深厚的文化素养，高雅的言谈举止”等几个大的方面。在新时代的语文教学过程中，教师除了注意知识的传授、学习能力的提升、情感目标的养成之外，还要关注学生对这些目标的真正内化，使之上升到语文审美情趣的培养、良好个性的发展与健全人格的构建。如在阅读教学课中，教师一方面要关注学生对课文的熟悉与掌握，另一方面还要关注学生在文化方面的熏陶。为了在语文课堂教学中高效的培养学生的核心素养，采用语文现代化教学手段是语文教学发展的重要措施与手段，也是努力构建趣味化、游戏化、民主化的语文核心素养培养的有效策略。

一、现代化的“情感课堂”教学中培养核心素养

语文教师在课堂中的激情是调动学生情感的有效手段，如果教师不能充分调动学生的学习情感，使学生热情的参与语文学习，就体现不出学习语文的“人文性”。教育家苏霍姆林斯基提出：学校教育的目的并非将知识简单地灌输到学生的头脑之中，更重要的是教学过程中师生“心灵的接触”，这一目的则是通过情感交流来实现的。……