运用理趣教学，打造高效课堂

范生伟

【内容摘要】理趣教学是针对传统教学而言的，在传授知识的过程中增加了情趣。這一个趣字针对老师而言，就是生动活泼的教学方法。老师在传道授业解惑的过程中，不是死扳硬套的给学生讲解知识，而是采取灵活多样的教学方法，打造生动有趣的课堂教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学文化知识。对于学生而言，也是在生动有趣的学习方法当中吸取科学文化知识，提高自身的文化素养。教和学是相辅相成的两个问题，老师有了生动多样灵活有趣的教学方法，那么学生也能够学得灵活多样，轻松愉快，这样课堂效率就上去了，课堂效果就明显了，学生的学习成绩也就明显的提高了。

【关键词】教学方法  学习策略  理趣教学

一、基于理趣教学基础上的教学设计

老师在备写教学设计时，首先要考虑到学生的实际情况，怎么样才能够把一节课设计得生动有趣，能够引起学生的兴趣，提高课堂教学效率。老师的服务对象是学生，所以老师首先要考虑学生实际的学习水平、文化层次、家庭背景等诸多因素，设计自己的教学学案。其次老师要根据教学内容来设计自己生动有趣灵活多样的教案。教学内容不同，设计也不同。有些内容能轻易的设置一些生动有趣的内容，而有些内容从理论上看就不容易设计出生动有趣的教案，所以教学内容也决定了教学设计是否具有理趣。现在老师的自身水平也是不容忽视的一个因素。老师的文化修养，教学经历，教学经验等都是制约教学的一个非常大的因素。备写教案时，团队的力量也是一个不可忽视的因素。最后现代化的教学手段，更是理趣教学的一大关键因素。学生在学习数学课时，需要非常丰富的抽象思维能力，严密的逻辑计算能力。老师在教学时要充分考虑到学科的这个特点来设计自己的学案。比如说我们在教学生认识图形的时候，平面图形很好理解，立体图形的三维空间就不好理解了。如果学生的抽象思维能力不强，就无法想象立体图形的本来面目。如果借助现代化的多媒体平台，就能够很好展示立体图形的三维空间效果，这样学生理解起来就容易了。把抽象思维能力转化为形象思维能力，这样学生理解起来就容易了，同时提高了课堂教学的情趣，这种寓理与情的教学方法是我们值得提倡的。

二、运用理趣教学打造合理的高效课堂

老师的教学设计做的再好，如果不在课堂上演示出来，那也是一纸空文，那样的教学方法也是纸上谈兵，毫无实际意义的。任何知识的讲解，如果离开了生活，实际就是干巴巴的说教，就是教条主义。课堂上就要把知识讲得丰富生动，还要让学生听懂听明白。那么老师就要把这一个“理”字，贯穿于理趣教学当中，也就是说，在轻松愉快的学习氛围当中，掌握科学文化知识。比如说我们在讲解三角形的稳定性这一特点时，就必须要联系生活实际来讲解，把三角形的这一特性和生活当中的实例结合起来，这样课堂就不显得枯燥乏味了，学生也能够通过具体的事例，理解三角形稳定性这一特征。走出校门，各种铁塔遍地都是，那么，我们就要引导学生观察铁塔的构造，都是由哪些图形构成的。通过观察学生发现，由三角形和四边形构成。这时老师就要引导学生，在细细的观察，最终他们会发现，遍地的铁塔，都是由无数个大大小小的三角形构成。那么，为什么会是由许多的三角形构成呢？这样就引出了三角形的稳定性的这一特性。只有稳定了，才不会被狂风暴雨所推倒，才能够矗立在大地原野上，为广大人民服务。老师再进一步引导学生思考，很多钢架棚的设计，也是由大大小小的三角形构成。很多人家的菜棚，也是一个个钢架棚搭建起来的。这样学生就明白了，生活当中简简单单的一个建筑，会隐藏着这样一个深刻的数学原理在里面，这样激发了他们学习的激情，这就是理趣的教学方法的奥妙之所在。

三、运用现代化的教学手段，打造理趣的高效课堂

社会在发展，时代在进步，人们的理念在发生着剧烈的变化。那么老师的教学理念也要跟着社会转型，也要跟上时代的脚步转换，也要跟随学生的思维变化。很多老教师不受学生欢迎，就是因为他们思想守旧，不愿意学习新的科学文化知识，不愿意学习新的教学手段。陈旧的教学方法已经不适应于现在年轻的家长，现在朝气蓬勃的学生的思维。所以运用现代化的教学手段是打造理趣的高效课堂的最有效的手段，也是提高课堂理趣的最有效的手段。比如我们老师在讲行程问题，两列火车相向开出或者两列火车相对开出的问题。相向开出和相对开出只是一字之差。好多学生就不能够很好的理解。那么我们就借助现代化的教学手段，让两列火车相对开出演示一下，相向开出演示一下。这样学生一下子就明白了方向问题。再比如我们在教学浓度的应用题时，学生对浓度的大小不容易理解。比如把酒精注入水中，那么水的体积是否有变化？是怎么变化的？如果不进行演示，很难想象出整个变化的过程。在实际生活当中，我们没有那么多的酒精注入水中，借助现代化的教学手段，可以在银屏上演示酒精注入水里的整个过程，这样学生理解起来方便多了，这种化抽象为形象的教学方法，既彰显了现代科技手段在教学中的运用价值，又使学生能够客观形象的理解知识内容，这种富有理趣的教学方法是值得提倡，是一种行之有效的教学手段。