高职院校学生综合素养管理方案重组设想

张琳曼

摘要：高职教育正面临着职业教育发展的新浪潮。在高等教育改革的背景下高职院校要在激烈的竞争中培养出社会所需的技能型人才，满足社会发展对技能型人才的迫切需求，则需要在人才培养上从能力本位培养转向为素养本位培养。不仅仅要关注学生理论知识与能力的培养，同时还要重点培养学生的核心素养与职业素养，将学生综合素养的培养融入高职教育中，通过培养学生的职业素养与核心素养来重组综合素养管理方案。本文主要针对高职院校学生综合素养管理方案重组设想进行研究，为高职院校培养拥有综合素养的人才提供借鉴与参考。

关键词：高职院校 综合素养 教学模式

中图分类号：G711  文獻标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）05-0028-02

伴随着经济全球化进程的不断加快，为了进一步增强我国综合实力，提升人才综合素质，我国教育行业正在全面落实学生综合素养的培训工作。高职院校作为培养综合型技术人才的主要平台，必须构建具有高职教育特点的综合素养管理方案，针对当前高职院校学生的综合素养学习需求以及社会高职院校人才需求，构建科学高效的综合素养管理方案。

一、高职院校学生综合素养的构成

素养是个体通过环境影响、教育培训而形成的进行某种活动的品质与基础条件。素养的基本构成是知识与能力。素养需要以知识为支撑，诉诸能力外化为实践。[1]高职院校学生的综合素养分为职业素养与核心素养两个关键部分。……