核心素养下的课堂教学管理

马广社

摘 要：“中国梦”的实现离不开教育的支持，国家要复兴、要腾飞必须将教育作为强国之根本。学生在高中学段接收到的知识讯息为即将踏入的象牙塔生活的篇章的谱写建构出了大致框架，对学生往后的发展选择有着重大意义。随着社会经济水平的提高，人们的思维意识开始发生了一些转变，在教育的问题上逐渐摒弃了“专制独裁”的做法，对受教育者的人格发展有了更多的尊重。在教育改革的新形势下，无论是社会还是家长都对学生的素质能力提出了更高的要求，而“核心素养”正是在这一呼声下应运而生的教育指导理念。

关键词：高中生；核心素养；教学问题；管理对策

“核心素养”作为“素质教育”的升级版，在尊重学生身心健康成长规律的客观基础上，强调紧跟时代步伐通过教学模式的创新以及多元化教学手段的运用，更加细化地培养学生各方面的能力，这种能力不单单指具体的操作能力，还包括融入社会后生存与发展的能力。高中生因为需要迎战高考，本身学业任务较重，高中教师作为学生一路披荆斩棘的陪伴者，有义务对课堂教学活动进行创新，在“核心素养”的教育指导下帮助学生克服学习困难，激发出学生更多的学习斗志，让学生核心素养的养成更具实效性。

一、当前教学管理遇到的阻碍

（一）教学目标落实情况不理想

虽然现在大多数的教师在设计教案时都会有意识地从“知识”“过程”“情感”三方面去制定教学目标，但是在实际教学活动开展过程中往往还是将重心放在了“知识与技能”这个教学目标上，对于“过程”与“情感”这两个维度的目标没有予以重视。……