小学语文口语交际教学的特征及操作策略的研究

张勤龙

摘要：口语交际是人们日常生活和工作中不可缺少的一种能力，交流可以彼此沟通也能够强化彼此的关系，小学语文教学对学生的语言文字能力进行培养，因此小学阶段更应该储备多种知识，争取在口语交际上有突出的能力可以进行正确的交流，让学生也迅速的成长，小学语文教学设置了口语交际部分，能够更好的促进学生能力的发展，因此本文对小学语文口语交际教学的特征及操作策略进行研究分析。

关键词：小学语文;口语交际;教学;操作策略;研究

小学语文教学，口语交际成为非常重要的教学内容，在当前的社会发展过程中人们十分看重口语交际能力，因此教师在小学教学中还需要关注口语交际的教学特点，并且清楚如何进行小学口语教学的操作，这样才可以更好的提升教学质量，有效的增强教学效率。以下对此进行分析研究，希望可以更好的给相关教学工作者带去建议参考。

一、小学语文口语交际的教学特征分析

（一）全面性

小学语文口语教学的全面性特点主要体现在两个方面，一方面是学生所接触的生活环境有很大的不同，特别是人和事物的不同，那么在日常的教学过程中能够使用到的口語形式也大不相同，这样就需要按照学生的差异性，所处环境的差异性进行口语教学。另外一方面，口语教学基本上是统一进行的，学校是学生口语学习的主要地点和桥梁，那么在学校就应该给学生提供相应的的锻炼机会和学习的机会。……