论新课程标准下的高中生物教学

秦金林

摘要：生物是一门实验性极强的学科，在新课改背景下，教师必须要注重生物教学课堂的优化，重视课堂教学模式的转变，引导学生积极参与课堂教学活动，并利用多媒体演示实验过程，让学生可以看到更加直观的实验画面。本文基于新课程标准，从高中生物课堂教学中出现的问题入手，阐述了新课程标准下高中生物教学的基本原则，最后提出高中生物教学质量的提升对策。

关键词：新课程标准;高中生物;教学原则

中图分类号：G633.91     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）12-0176-01

前言

高中生物教学能够培养学生的创新意识和实践操作能力，它是一门研究生命现象与规律的学科，所以教师在讲解生物基础知识的同时，还需要积极引导学生可以细心观察生物现象，强化学生对生物规律的认知。

1.新课程标准视角下高中生物教学中存在的问题及改革的必要性

1.1 高中生物教学中存在的问题。从新课程标准的视角来看，高中生物教学中存在的主要问题表现在教师仍只注重书本知识技能的讲授，为了让学生取得好成绩，很多教师会布置大量的试题强化学生记忆能力，但是这种方式难以有效的激发学生的创新性思维，进而导致生物课程比较枯燥乏味。

除此之外，部分生物教师并未按照新课程标准要求，对生物教学模式和课程结构进行调整，在不考虑学生兴趣的情况下，生物教学的有效性得不到保障，进而使学生的接受能力受到不利的影响。……