基于核心素养的高中思想政治活动型课程构建

蓝杨璐 杨小霞

摘 要：随着我国新课程改革的推进，学科核心素养受到了教育界的高度重视。为贯彻社会主义核心价值观的要求，及体现政治学科核心素养，高中思想政治课以立德树人为根本任务，立足学科特点和学生实际，构建活动型课堂，分析活动型课程构建的必要性和有效措施，增加学生课堂参与度，以便更好地落实思想政治学科核心素养。

关键词：学科核心素养；高中思想政治；活动型课程

2014年教育部颁发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次明确阐述了核心素养是学生适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力，强调个人修养、社会关爱、家国情怀，注重自主发展、合作参与、创新实践。思想政治课学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面，学科核心素养充分体现了立德树人的根本任务和育人为本的基本要求。为了更好地落实政治学科核心素养，就必须依托高中思想政治活动型课堂来实现，要求课堂改变传统的讲授式的教学模式，提倡情境教学，提倡议题式的教学，呈现活动型课堂，让学生能够发挥课堂的主体性，充分参与课堂活动，帮助学生学科核心素养的培育。

一、高中思想政治活动型课程的内涵

《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》指出，“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程”，活动型课堂是新课程标准的显著亮点。朱明光教授提出活动型学科课程采取包括社会活动在内的活动设计，即“课程内容活动化”，或者说课程实施方式就是一系列活动设计的系统安排，即“活动设计内容化”[1]。……