学科核心素养视角下的高中化学教学策略

张玉辈

摘 要：因为社会发展迅速，对各类行业的要求也随之增高，在目前的教育要求和体系下，不仅要求教师要做到提高学生的学习成绩和效率，还要关注学生各个学科核心素养的发展，才能适应社会的发展。高中化学的核心素养包含学科理念、学科思维和探究等方面，但需要形成核心素养还得寻找正确的教学方式，而学生也得找寻合理的学习方式。本文主要探讨在核心素养的影响下，高中化学应如何进行教育，并根据其主要特征提出建议，仅供参考。

关键词：核心素养 高中化学 教学策略

高中化学的教学目的是为让学生了解我国的生产、社会之间的问题，让其能够运用化学知识，分析这些问题并合理的解决，明白在科学环境、高科技中，综合能力的重要性，达到提高整体综合素养的目的。在新课改的要求下，老师的教学重心从最初的“学习成绩”转变为综合素养，包含学生的文化素养、自主发展和对社会的参与度，重点培养我国学生的学习能力、适应能力以及必须具备的思想品格。而想要提高学生的核心素养，并不是一件容易事，还得理解高中化学课在核心素养中的重要性。^[1]

一、高中化學学科核心素养

化学虽然不是很重要的主科，但由于科技逐渐发达，化学能够应用于各个方面，例如环境科学、生物制药、生命科学等方面。所以近几年化学在教育中颇受关注，逐渐被学校、老师以及社会所重视。但在教育的同时，还得不断开阔学生的视野和心境的锻炼，促进其自我发展。此外，化学的核心素养也十分关键，具备一定的核心素养，才能让学生能够了解并掌握化学知识，并结合实际应用于生活。只有了解化学的知识，才能明白化学在未来社会发展中的关键性，以此激发其学习兴趣，才能使其多方面发展，为我国提供更多的技术性人才。^[2]

二、高中化学的研究重点

在高中化学中，研究的宗旨是为了解世界、改变世界以及保护世界，而化学的研究对象主要是分子层次的物质，在初中的化学中，主要是研究分子、原子等微小层次构建的，但高中化学不同，其主要是使学生了解物质的形成结构和性质之间的关系，通常从物质的形成、特征以及之间的规律，其教学目的是为培养学生的逻辑思维能力，让学生了解化学变化是有前提条件的，形成平衡和变化之间良好关系的科学理念，同时具备一定的观察、实验、推理能力，养成良好的学习习惯，培养其科学意识、精神以及对社会的责任感。^[3]

三、如何培养化学学科的核心素养

1.核心素养包含学生的：掌握知识和技能的能力、学习能力、理解能力等，只有具备这些能力，才能在学习新知识时更快的理解，具备坚实的化学基础知识和技能，才能将其应用于生活和工作中。此外，化学思想也非常关键，所以在教学时，老师应正确的引导，使其具备相应的化学思想，才能提高其掌握知识和技能的能力。

2.培养学生的化学精神、化学信息素养和意识，无论学生毕业后是否从事和化学有关的工作都需要培养，合理应用化学信息工具和其信息资源，由于最近几年在考试题目中，有很大部分是培养学生的化学信息素养和学生的学习能力的题目。故此，在化学教学中应注重培养学生的化学信息素养，才能提高学生的综合素养，为社会提供有用、专业的技术人才，提高我国的化学工业水平。

3.在教育时还需注重化学的实践操作能力，也就是“化学能力素养”，我国社会不缺“纸上谈兵”的人才，需要更多的技术型人才，而化学对实践能力的要求非常高，就更得将教学重心放至操作能力的培养中。理论知识学得再好，不具备一定的操作能力，一样会被社会淘汰，当然也不是说理论知识完全没用，有很多问题也需要过硬的专业知识才能解答，但很多问题是在实际操作中才能发现的。

4.为适应社会的发展，我国需要专业知识过硬、动手能力强的技术型人才，所以教学时还得考虑社会的需求，不仅得培养化学能力素养，还得培养化学语言素养，因为只有学会如何与人沟通，才能将化学充分的利用，将化学信息完整的传递，学会用化学的专业术语来描述遇到的问题，同时还能让他人了解化学思想的每例，当遇到问题时，不会沟通会使“英雄无用武之地”，学会沟通才能发挥自身的聪明才智和能力，从而更好的提高自己的化学综合素养。

5.提高学生的观察、实验、分析的能力，化学视角中构建的核心素养，主要包含化学的探究方式、探究宗旨、探究项目等方面，而化学的主要探究方式就是理论和实验相结合，而实验中最关键的就是探究方式，其主要通过实验来取得相应的证据，根据所得证据来进行推理并解决问题。所以对学生的观察能力、分析、推理的能力要求很高，只有自己动手实验过，才能更加了解和掌握专业知识。例如，学习金属钠的性质时，老师应让学生自己动手实验，才能让其明白金属钠的密度和水之间密度的不同之处，同时还能了解金属钠的性质和特征，在实验中加深印象，取得一定的教学成果。

结语

综上所述，化学学科如今已和多项学科相融合，并成为社会发展中不可或缺的一部分，所以老师在教学中，不仅应重视理论知识的培养，还得重视核心素养的培养，并且将我国中前沿的化学知识和教材知识相结合，寻找有效的教学方式，才能提高学生的学习积极性和兴趣，同时也能让其在学习过程中了解化学的意义所在，明白化学在未来生活中、社会发展中的重要性，不断提升自我的综合能力和素养。^[4]

参考文献

[1]刘汉明.核心素养背景下高中化学教学的有效途径[J].西部素质教育，2018，（13）：

[2]彭清平.浅谈基于学科核心素养的高中化学教学[J].中学课程辅导（教学研究），2018，（17）：226.

[3]赵茄静.基于核心素养的高中化学教学的提升策略[J].课程教育研究，2017，（27）：

[4]何贵明.基于核心素养下高中化学教学的改革与实践[J].中学生数理化（教与学），2017，（11）：18.