成人高校校园文化的思想政治教育价值

罗致斌

【摘 要】在当今快速发展的社会节奏下，各行各业对知识的需求愈加旺盛，成人教育更加普遍。本文围绕成人大学生思想政治教育的特点，讨论了成人高校校园文化的建设对于成人学生的思想政治教育的价值。

【关键词】成人高校；校园文化；思想政治；教育

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）08-0186-01

一、高校成人大学生思想政治教育的特点

（一）教育过程中的重点具有特殊性。虽然高校成人教育有着多样性的操作体系、不同特征的学生群体等特点，然而在成人教育学生的学习阶段中，相对于高校统招生而言并无二样，在思想政治教育的需求上是一致的，均为开展思想育人的学习。然而因为不同学生群体间有着非常大的差异，所以在教学中，高校成人教育学生群体对思想政治教育的需求重点也存在着一定的差异，他们大部分都有着各自的社会经历，思想政治教育较为系统完善，而再次回到学校学习时，对部分基础性的思想政治教育知识的兴趣不是非常浓厚，他们更关注的是回到学校后所展开的思想政治教育学习怎样才可以更加系统化，更加满足具体工作的需求。

例如很多知名大学的成人教学都开设有总裁班，其中的成人学生大都是企业的中层管理者或者是自主创业的新兴企业领导者，他们凭借丰富的社会经验以及人脉在事业上成就不小，但是缺乏理论知识，所以来大学进修。这样的学生入学的立足点不同于统招大学生，教育重点自然不同。

（二）教育需求具有特殊性。高校成人学生在环境和条件改变的前提下，其思想与政治需求也有着较大程度的变化，回到学校后接受思想政治教育的欲望变得更为强烈。所以在该变化条件下，高校成人思想政治教育的核心体现为衔接的完善和对“再教育”的关注。

（三）教育体系需求的改变。在校学习期间，对于学生来说是从一个学习氛围变化为另外一个学习环境的过程，学生选择自身所偏好的高校来展开再学习和接受继续教育，主要是因为自身对这一高校的教学模式、教学思想和文化的追求，旨在获得文化的引导和感染，从而来强化自身的学习能力和水平。高校集聚着丰富的优秀传统文化，可以在很大程度上强化成人学生的思想品质。在开展成人思想教育的同時，都会建立在文化育人的教育基础上展开。在现阶段高校成人教育主体需求改变的同时，思想政治教育的校园文化建设就变得非常关键，其为一个积极的引导因素。

二、成人高校校园文化建设在思想政治教育方面的价值

（一）具有积极的导向性。高校成人教育校园文化给成人学生所带来的影响主要是文化内在的感召。校园文化、学习氛围等都会给他们带来不同水平的影响，不同特点的校园文化势必会给成人学生带来不同程度的思想与文化的规范，尤其是对现阶段的高校成人教育对象，从某种程度上而言，校园文化是他们接受再继续教育的核心内容。

（二）具有超强的凝聚力。高校成人思想政治教育水平与成人教育知识传授质量之间存在着较大的联系，其对成人教育学生的凝聚水平有着非常大的影响。在这部分社会阅历与经验存在较大区别的群体重返学校接受全新教育的过程中，他们的核心学习任务为适应学校环境、强化自身的思想，而其中重点内容为思想政治教育。在举行的一系列校园文化活动中，可以将思想政治教育内容应用于其中，从而来完善思想政治教育工作的模式和体系，还能够激发学生的积极性与热情，进一步升华思想政治工作的内容，突出其专业性和规范性。所以，有序开展校园文化建设可以对众多学生的思想进行统一，从而形成较高的凝聚力。如很多创业者在大学学习期间结交了更多志同道合的同学，之后一起众筹项目，或者一起创业。其中高校的文化氛围起到了重要的桥梁作用。

（三）对成人学生的约束力。一般而言，约束可分为硬性的和软性的。硬约束固然关键，然而再健全的体系制度也会存在缺陷和弊端，在处理这部分弊端上，可以采取对体系进行再健全的方式，更关键的是应该依赖于软约束来进行补充。高校成人教育校园文化的思想政治教育对成人教育学生有着一定的软约束，主要是由于校园文化为意识层面的产物，看似虚无缥缈，但实际上潜移默化地对学生进行积极的启发，会进一步激发小学生的积极性，可以给学生带来自主学习和自我规范的“软约束”，此外在思想政治教育的成本支出上，校园文化有着高效性和成本低廉性的特点。

（四）对成人学生的正面激励。高等学校的校园文化是经过较长时间的积淀、升华和完善而形成的意识形态产物，其也会在先进的思想政治教育观念的引导下趋于完善，其所具备的教育功能表现为高校思想政治教育完善的核心方式与新型技术。时代发展背景之下的思想政治教育意识和不同高校传统的校园文化相统一是正向性的、满足时代发展趋势的、一体性的校园文化，可以激发高校学生自主学习、发愤图强与努力学习的积极性。

三、结语

在成人的高校思想政治教育中，校园文化起着不可估量的作用，校园的管理者和成人学生都要对其格外重视，利用好校园文化的积极作用，更好地促进成人教育的健康发展。

参考文献：

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