浅谈将故事融入小学英语教学的作用

单丽丽

摘 要：故事的语言富有生动性，强调事情的发生及过程，情节生动活泼，语言连贯且富有趣味性，深受儿童喜爱。小学生的感性思维较为发达，对于直观可感，富有情节的语言更容易理解。通俗、易懂，趣味盎然的故事，迎合小学生的内在需求。在小学英语课堂教学中融入趣味的故事，能够快速调动学生的学习热情，可以使学生注意力投入到课堂活动中，并积极思考、探究，让英语课堂活力四射，精彩而高效。

关键词：小学生;英语教学;故事;趣味

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2019）03B-0106-02

在小学英语教学中，教师可以根据教材内容，适当、巧妙地融入故事，这样做可以迅速调动学生的学习热情，让学生把注意力都投入到学习当中。故事又是儿童获取语言技能的重要途径，是洞察世界，接触多元文化的重要媒介。教师要充分利用“故事”这一重要教学手段，带领学生入情入境地感知英语语言，体验英语的实用性和工具性，构建魅力无限的实效英语课堂。

一、趣味故事导入，刺激学生学习兴趣

在学习一段时间英语后，英语的语音、词汇、句型对学生来讲，渐渐地退去光芒，对于英语学习的新鲜感也慢慢地淡化。兴趣是学生学习的动力，想要让学生对学习内容产生浓厚的兴趣，积极主动地投入到新课的学习中，利用故事导入便是一种高效、快捷的方法。故事流畅活泼的语言，趣味、生动的情节，能够将学生瞬间带入新课，使学生产生强烈的求知、探索欲望。……