我国普通高校体育专业学生体育观念存在现状

陈荣浩 郭浩

摘  要：文章运用文献资料法、访谈法及逻辑推理法明确体育本质、属性及自身内涵。研究发现：学生所学专业、生活背景、自身接受表达能力直接影响学生体育观念的形成和认知水平。结合调查内容从不同角度、层次全面探析我国普通高校体育专业学生对体育、体育本质的认知水平，依据现有教学水平及学生自身素质、技能、理解程度寻找学校教学过程中形成此类现状的原因及科学有效的解决办法，旨在提高我国体育类专业学生整体水平和综合素养。

关键词：高校  体育  观念

中图分类号：G807.4                                文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）02（b）-0125-02

在党的十九大报告中，习近平总书记明确地指出“中国特色社会主义进入了新时代”，体育作为社会主义事业的重要组成部分，而接受高等教育的大学生则是建设中国特色社会主义的主要接班人，所以两者的存在和参与都有着共同的使命和担当，体育专业学生肩负着传播体育精神、体育文化的重要使命，肩负着今后体育事业的推广普及和保证人民群众的体质健康重要任务，所以自身整体素质及综合素养必须得到保证和进一步的提升，对于体育必须进行综合、完整、科学的认识和解读。在我国对于“体育”的概念、本质、属性研究起步相对于其他国家是相对较晚的。西方诸多国家在20世纪60年代掀起了对体育研究的热潮，但我国各研究领域学者对于体育的研究起始点在20世纪80年代，虽然我国学界对体育这一概念的研究较晚，但也依据我国传统文化的特性和社会文化的发展，形成了诸多具有实际教学意义和提高群众体质健康的成果文献。……