高校图书馆加强大学生思想政治工作的优势

郑春梅

[摘要]高校图书馆是科学研究、人才培养的重要服务性机构，也是素质、思政教育的重要阵营。因此，高校图书馆在实现自身服务功能的基础上，也要积极参与到学生思政工作之中，以丰富、拓展高校图书馆的服务功能。在分析新时期大学生思政教育工作必要性的基础上，对高校图书馆在大学生思政教育中的优势及思政教育途径进行系统阐述，以期为丰富高校图书馆服务功能提高高校思政教育有效性提供更多的借鉴与参考。

[关键词]思想政治教育;素质教育;高校图书馆;优势;大学生

[中图分类号]G715

[文献标志码]A

[文章编号]2096-0603（2019）07-0168-02

思想政治教育是借助各种教育、教学资源去引导、教育、激励、启发被教育者，使之能够将相关的思政学习内容内化为稳定而深刻的心理结构，外化为自身的行为习惯和行为意识的一个过程。高校是素质教育、思政教育的重要阵营，其思政教育质量直接关系到人才的培养质量。当前，国内外的形势正在发生复杂而深刻的变化，这也给高校思政教育工作带来了诸多严峻的挑战。高校图书馆是科学研究、人才培养的重要服务性机构，也是素质思政教育的重要阵营。因此，高校图书馆在实现自身服务功能的基础上，也要积极参与到学生思政工作之中，以丰富、拓展高校图书馆的服务功能。高校图书馆应充分借助自身的文献资源、文化资源为高校思政教育深度挖掘出更多的教育教学资源，真正发挥出素质、思政教育资源优势，为配合学校思政教育工作发挥出积极的贡献。本文就高校图书馆在大学生思政教育工作中的优势及教育策略进行系统阐述。

一、大学生思政教育工作的创新需求

大学生正处于青年期，是一个思维活动、感情丰富的特殊群体，也是学习知识的最佳阶段，更是其人生观.世界观形成、巩固的关键性时期。但是，大学生缺乏对社会、现实的了解和思辨能力，因此，针对大学生的思政教育社会主义核心价值观的引导与传统文化的教育尤显重要。

（一）高校思政教育环境变得更加复杂

在经济全球化、政治多极化、网络平民化的背景下，很多个人主义、功利主义以及西方一些负面思潮有影响，均会直接影响到大学生的意识形态、理想信念、思维模式以及价值观念等，这也给高校的思政教育工作提出了诸多挑战。

（二）高校思政教育内容更加复杂

在国内外各种意识形态的文化与价值观的激励碰撞下，大学生也必然面临着多种的、复杂的价值观选择问题，这也极易导致大学生会在思想多样化、复杂化、多元化的态势中失去方向和自我。因此，高校的思政教育内容也必然要更多地涉及学生的理念信仰、价值观念、心理健康、思想道德以及择业观等。

（三）高校思政教育模式亟待创新

传统的高校思政教育模式多以单一的讲授为主，且思政课的内容也缺乏时代感。新时代背景下，大学生的主体意识、平等意识也逐渐增强，传统的思政教育模式业已无法满足大学生思政教育的需求，这也是高校思政教育质量徘徊不前的主要原因。因此，在新时代、新课改背景下，高校的思政教育模式必须进行改革与创新。

二、高校图书馆在加强大学生思政教育工作中的优势

高校图书馆既是科学研究、人才培养的重要服务性机构，也是学生学习、文化交流的中心。同时，高校图书馆还是承载着优秀传统文化、历史文化的中心，其在为教师学生服务的过程中，也是师生学习知识、修身养性的重要文化活动场所，其在高校思政教育中的重要性也就不言而喻。

（一）圖书馆是高校育人体系的重要组成部分

图书馆作为人类先进思想、文化传承的重要中心，其既具有重要的教育职能，也具备重要的信息情报职能，更是思政教育工作的重要阵营。因此，图书馆应充分借助自身思想、文化资源的优势不断与高校思政教育相结合，为思政教育提供更多的教育教学资源，在丰富高校思政教育教学内容的基础上，也能够为大学生提供良好的自主学习、自我教育的良好环境。

（二）图书馆是高校思政教育的网络中心

国内绝大多数的高校图书馆网站建设、起步较早，具有相对的成熟性和先进性。同时，高校图书馆网站也是学生经常访问的重要网站之一。因此，高校图书馆应在网站上开辟相关的思政教育专栏或版块，积极与国内外形势相结合，主动配合高校思政教育，进而实现高校思政课堂教学的有效补充及辅助性引导、教育作用。另外，高校图书馆也要充分利用自身既有的思政教育专题数据库，如人文社科类文库、马泽东思想文库、马列主义思想文库、红色文学（或文化）文库等，为高校思政教育提供丰富的辅助性思政教育资源，以全面提升大学生的思想政治素养。与此同时，高校图书馆要借助自身网站优势，为学生开设相应的红色文化研讨论坛等，以促进学生对红色文化、红色精神的研讨与传递，并在发挥红色文化隐性教育功能的同时，也会进一步促使大学生在世界观、人生观、价值观的取向方面表现出更为明显的从众趋向，并在潜移默化之中令其思想政治素养由受教育状态逐渐转入自觉状态，全面实现思政教育客体的自我认识、自我完善以及自我控制而达到思政教育的最终目的。

（三）图书馆是高校思政教育的“第二课堂”

高校图书馆既是学生读书、自习的重要场所，也是集学习、休闲、娱乐于一体的精神家园、“第二课堂”。因此，图书馆可以通过环境熏陶、情景暗示、间接渗透等无形教育方式来进行思想教育的渗透与影响，使学生能够在健康的思政文化熏陶下形成良好的学习态度、学习目的，为学校思想教育工作奠定良好的基础。同时，高校图书馆也要充分利用自身“第二课堂”的优势，为学生提供更多的活动空间、学习空间研讨空间，在满足学生多元化学习需求的同时，也能够在思政渗透、红色文化的影响下达到隐性的思政教育目的。

三、高校图书馆思政教育工作的有效途径

（一）完成图书馆软硬件设施，建构大数据处理平台

高校图书馆既具备良好的读书、学习环境，也同样是吸引学生进行自主学习、交流的重要场所。另外，人是会受到环境影响的，其会在不同的环境下产生不同的情绪、思想、情感。因此，高校图书馆应进一步加强图书馆内外部的软硬件设施建设，既要突出图书馆自身的文化底蕴，也要借助现有图书、文献资源为学生提供更多的、可对其思想、品德产生影响的文化环境，以吸引更多的学生能够自主走进图书馆，在专注学习、交流的同时，也能够借助文化环境在潜移默化之中达到思政教育渗透的目的。

目前，大数据技术业已在各领域中得到了广泛的应用，并取得诸多成效。因此，高校图书馆也要利用大数据技术为学生整合各类图书馆思政教育资源，构建一个“三位一体” 的自媒体思政教育教学平台体系，进而与学校思政教育教学形成优势互补同时，图书馆还可以通过微信短信微博QQ群等，为学生打造一个多维度、多视角、全方位的思想政治教育、渗透的综合平台，进而达到不断通过各种思政教育、宣传来弥补学校思政教学中“说教为先的不足。

（二）提高图书馆馆员思政素养，发挥思政教育渗透作用

高校图书馆馆员是发挥图书馆思政教育、渗透的主体，因此，高校应积极培养图书馆馆员的大数据思维、思政教育与渗透意识。首先，高校图书馆应自上而下地提高馆员的主体意识，并鼓励其不断提升自身的专业素养，充分利用自身所具备的知识架构为学生提供更多的思政信息及服务，最大限度地发挥出其在高校思政辅助教育、渗透的主观能动性。另外，高校图书馆及相关部门也要指导馆员如何观察学生思政动态，如何紧跟高校思政教育教学目标与内容来进行辅助性思政教育与渗透工作。同时，图书馆馆员也要在思政教育、渗透过程中，遵循学生的成长规律，积极为学生收集、整理更多的、具有鲜明时代特征的思政教育渗透资源与文献，最大限度地发挥出文献资源阵地的作用，并从历史出发，整合多学科、传统文化的基础上为学生提供更多的思政教育渗透内容，使学生能够在图书馆学习、交流的过程中潜移默化地提升自身的思想素养。

（三）构建图书馆思政教育体系，发挥思政教育资源阵地功能从纵向上看，高校图书馆既是高校重要的思政教育基地、教育主体，也是思政教育资源的主阵营。因此，高校图书馆也要正确认识到自身在思政教育、渗透中的作用，并积极参与到高校思政教育、教学实践之中，为高校思政教育教学模式的设计、创新提供更多的教学资源、教学建议，为提升高校思政教育教学质量奠定基础。从横向上看，高校图书馆也要不断强化自身思政资源的整理及资源服务、分享工作。高校图书馆应自发构建思政教育、渗透资源，并与学校思政教师实现思政教育与服务联盟，并通过合力教育来发挥出自身的思政教育、渗透资源优势，进而提高自身在高校思政教育教学的地位。

当前，高校思政教育主体过于单一，单纯依靠学生工作部门、思政教师往往无法有效提升思政教育教学效果。因此，高校图书馆在构建思政教育、渗透体系的过程中，更要充分利用自身的思政教育、渗透资源，为学校思政教育、为学生思政学习提供更多的优秀内容，使大学生能够利用图书馆思政资源不断升华自身的价值观念，并通过学习、感受中华传统文化的过程中不断进行自我完善、自我提升，进而达到提升自身思政素养的目的。

（四）拓展图书馆思政服务体系，构建“图”“院”合力思政渗透模式

目前，很多高校内具有不同特色的书院悄然兴起，这些书院在承担起大学生学习、生活、科研、知识信息交流等诸多社会活动职能的同时，也为提升大学生自身素养提供了全方位的服务。因此，高校图书馆应积极与校内各书院进行深度的联合，并通过构建“图院模式”来强化思政教育渗透的合力作用。如高校图书馆可以为书院提供更多的思政文献资源，也可以利用互联网与书院进行网络平台的互通，在网络中为书院提供或是两者合作开设“红色文化论坛”“红色精神公示区”等，进而在图书馆、书院深度融合的基础上为大学生提供更多思政学习、交流的环境与氛围，这样才能真正实现高校图书馆思政文献、资源的利用与服务效果，为促进、提升大学生思政素养提供良好的文化环境。，

四、结语

高校图书馆在高校思政教育工作中，应充分挖掘自身的思想教育资源及思政教育与渗透的潜能，积极地将思政教育、渗透融入自身的制度建设、资源建设;同时，还要通过图书馆自身的人文建设、文化建设以及环境建设来进一步提升图书馆的思政教育、渗透作用，以弥补高校思政教育工作的短板，进而也能够真正体现出新时代高校图書馆思政教育、渗透的职能与价值，最终实现高校图书馆的育人功能。

参考文献：

[1]刘畅.大思政视域下高校图书馆教育职能实现机制研究[J]通化师范学院学报（自然科学），2018（5）.

[2]金潞.高校图书馆思想政治教育功能探究[J].河南图书馆学刊，2018（9）.