如何在高中数学教学中更好地融入建模思想

韦晓生

摘 要：随着教育事业的发展与进步，在高中数学教学中融入建模思想成了当前高中数学教学的重要任务之一。如何将建模思想融入到当前高中数学教学中，促使学生主动参与数学学习，能够用数学的眼光发现、解决生活中的实际问题。本文结合当前高中数学教学中所存在的问题进行了讨论与分析，并阐述了如何将建模思想融入其中。

关键词：高中数学 建模思想 教学研究

数学建模属于一门应用数学，学习这门课要求学生如何将实际问题记过分析、简化转化为一个数学问题，然后运用适当的数学方法去解决。数学建模是一种数学的思考方法，其主要过程包括：模型的准备、假设、模型的建立、求解、分析、检验以及应用，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立近似刻画并“解决”实际问题的一种数学手段，从而提升学生的综合素质能力。做为教育者，引导学生养成良好的学习习惯，不但能使受教育者在学习上取得较好的成绩，而且能使其终生受益，学生要养成良好的学习习惯，教师就应该抓住学生的学习提点，并加以发展。[1]

一、当前高中数学教学中存在的问题

1.教学方式较为陈旧

由于传统教学观念的影响，教师在教导学生时，容易忽视以学生为主体，采取“填鸭式”教学将知识灌输给学生。数学学科本身就比较枯燥和复杂，教师如若不能根据学生的学习能力和性格特点为学生制定教学目标，学生在学习的过程中自身的强项得不到发挥，其学生的学习成绩也得不到提高。……