台湾地区职业教育特色及对技工教育启示

曹国平

摘 要：本文阐述了台湾地区职业教育的主要特色，结合内陆职业教育发展实际，提出了促进职业教育发展的五点建议。

关键词：台湾地区 职业教育 通识教育 启示

台湾地区技职教育（职业教育）体系完备、学制多元化，有中职、高职、专科、技术学院和科技大学，搭建了职业教育“立交桥”，且与普通教育相互沟通衔接，既吸收了西方现代职业教育理念，又保留东方儒家文化崇尚读书的传统，具有鲜明特色，对职业教育有许多启示，值得学习和借鉴。

一、台湾地区职业教育的主要特色

1.职业教育体系完备，学生发展路径通畅

在台湾地区的教育体制里，首先是学前教育阶段幼稚园，然后是九年基本义务教育（相当于小学和初中）。九年义务教育结束后，学生可以选择升入普通高中或职业高中（台湾称为“高级职业学校”，内陆称为“中等职业学校”即中专和技校）。普通高中的学生主要升学目标是学术型的四年制大学（内陆称之为本科）。职业高中的学生可依据其成绩升入四年制技术大学（学院）（授学士学位）和两年制的专科，被称为“四技二专”，“四技”毕业了还可报考职业技术类的硕士研究生。目前，台湾职业教育已经形成了包含专科、本科以及研究生教育的完整体系，实施了普高与高职平等并列的双轨制。这种教育体系内部还可交叉融合，构建职业教育与普通教育的人才成长“立交桥”，保证了各个层次职业教育之间的紧密衔接，学生得到接受职业教育学历层次上的通达，发展路径的通畅。……