数学核心素养在高中数学课堂教学中的体现与培养

王小燕

【摘要】在素质教育不断发展与完善的今天，教育中更渴望以“核心素养”为导向的教育，重在为每名学生未来的成才起到基础性和引导性的作用，构建系统的知识体系和良好的学习能力，不再满足于以知识为本的教育.而高中数学作为“思维的体操”，是学生成长和学习的必要工具，是推动学生终身发展的重要动力.因此，基于核心素养培养目标开展高中数学教学活动，对学生成长具有重要意义.

【关键词】核心素养;数学素养;高中数学;课堂教学

“核心素养”这一关键词是在教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》后获得极大的关注，作为一位教师，应该在了解核心素养内容的基础上，将其融入课堂教学之中，处处体现核心素养教学内容，以发展学生核心素养为教学的根本，促进学生核心素养的培养.针对此，笔者从实践经验说起，讨论如何在高中数学课堂教学中培养学生核心素养.

一、高中数学核心素养的内涵

在《高中数学课程标准》中明确指出：高中数学学科包括“数学抽象”“逻辑推理”“数学建模”“直观想象”“数学运算”“数据分析”六个方面，每项素养都直接决定着学生未来的学习.因此，笔者认为数学核心素养是学习数学过程中必备的品格与数学能力，是参与数学情境活动中知识的内化能力的提升.是在学习过程中，在数学学习领域所形成的数学基本思维与关键能力、情感与经验、态度与观念……