互联网+模式下数学研究性学习的研究

刘光珍

【摘要】互联网+模式下，课堂教学形式得到了有效的创新以及拓展，同时也为学生研究性学习提供了优越的条件.有限的授课时间无疑阻碍了学生对知识的掌握，无法满足学生对数学知识的迫切需要，这在一定角度上不利于实现初中数学教学任务以及目标.互联网+模式下，深化初中数学研究，教师能够有效推动研究性学习的顺利开展，提升学生学习的积极性，还可以为学生提供更加优渥的学习资源，有助于数学研究性学习效率的提高.

【关键词】互联网+;研究性学习;初中数学

数学研究性学习指的是学生在教师引导下，围绕着特定问题利用协作或者是自主探究的形式展开学习活动.按照教学目标以及内容可以将数学教学分成概念教学、问题探究、综合归纳、应用实践以及专题教学等研究性学习形式.使用网络能够将枯燥化的数学推理和计算转变为动画、音乐以及图片等方式，呈现到学生的面前，从而引起学生关注，使得学生可以提升对信息吸收率.与此同时，也能够创造出更加愉悦的学习环境.在实际学习的时候，使用网络技术能够将学生引入到问题探究氛围当中，从而很快发现问题解决的方法，提升教学的效率.

一、网络技术对数学教学工作的必要性

首先，学生研究性学习的进程中，需要收集大量的信息以及相关数据，并且对其进行处理，为了能够提升工作的效率，需要使用网络以及信息技术.所以，在……