高中数学教学中问题导学法的应用研究

高坚

【内容摘要】时代在改变、教材在改变，教师采用的教学方法也应该相应的做出变化，而“问题导学法”，作为教学改革中所倡导的一种教学方式，在高中数学教学中，问题导学的应用，以问题作为引导，不仅可以激发、调动学生的思维，也可以培养学生创新意识和创新理念，为此在本文之中笔者将结合自身的实践教学经验，对高中数学教学中问题导学法的应用做出相关研究。

【关键词】高中数学  问题导学法  应用研究

前言

“问题导学法”顾名思义，即以问题引导教学的一种方法，在高中数学教学中，问题导学法的应用具有重要意义，不仅可以打破传统课堂学生被动学习的僵局，也可以为学生的数学学习兴趣激发调动提供保障。为此在今后的高中数学教学中，教师有必要对问题导学法做出更加深入的探索和研究，从而更好的推动高中数学变革发展。

一、高中数学教学中问题导学法的应用意义

问题导学法作为一种创新的教学方式，在高中数学教学中，问题导学法的应用是具有重要意义的，对此笔者从以下几个方面做出分析。首先问题导学法尊重了学生的主体地位，问题导学法以问题为主线，促使学生在问题的引领下，主动思考、构建知识，这是将课堂还给学生，将学生作为学习主人的一种表现，彰显出了问题导学法的应用价值。其次激发调动学生学习兴趣，高中生具有好奇心、好胜心强的特点，因此问题对于他们来讲，往往是极具吸引力的，而思考解决问题过程，还可以给他们带来一种莫名的成就感，这都可以成为促使他们产生数学学习兴趣的原动力①。最后可以帮助学生养成良好的学习习惯，问题导学法可以促使学生不断的思考和摸索，从而找对最适合自身的学习方法，进而养成良好的数学学习习惯，因此从这一角度分析，在高中数学教学中，问题导学法的应用具有重要意义。

二、高中数学教学中问题导学法的应用研究

1.采用合理的方式将问题导入

问题导学法在高中数学教学中的应用具有重要意义，但是在问题导学法的应用下，也对教师的教学能力提出了更高的要求，只有教师采用最合理的方式将问题导入，才能最大限度的发挥问题导学法的教学功效。结合过往的执教经验，笔者认为与“开门见山”的问题导入方式相比，创设问题情境可以更好的为学生营造学习气氛②。以“数列”课程知识教学为例，在金融活动中数列知识发挥着很大的作用，如分期贷款、个人投资理财都可以运用数列知识进行解决，为此在向学生提出问题时，教师就可以采用创设生活问题情境的方式，进行问题导入。

2.保证问题导学法的趣味性

伟大的教育学家孔子曾经说过“知之者不如乐之者”，因此在应用问题导学法的高中数学教学中，教师需要明确学生对课堂内容的兴趣，与教师提出的问题是否具有趣味性有很大的关系，因此在应用问题导学法的过程中，教师有必要对学生的兴趣作为更加深入的了解，从而结合学生的兴趣爱好提出问题，这样可以更好的保障问题导学法教学的有效性③。如在学习《集合的含义和表示》这节课程教学中，笔者认为任何年龄阶段的学生，都有喜欢游戏的特性，因此在应用问题导学法时，笔者就与学生进行了一个这样的互动游戏，如将班级中的男生视作一个集合，将女生视作一个集合，当教师提到男生集合时，班级中的男同学就要站起来，而当教师提到女同學时，班级中的女同学就要站起来，而当教师提到全体集合时，男女同学都要站起来。最后教师在结合刚才的互动游戏，让学生自主思考集合表示含义，势必可以极大的调动学生的问题探究参与热情，而这也就实现了本节课程教学的目标意图。

3.问题对于学生而言是启发、可探讨的

问题导学法在高中数学教学中的应用，教师还应该明确问题应该是具有启发性的，并且是可以让学生进行自主探讨的，因此教师就必须要在导入问题设计上下功夫，确保设计出的问题难度适中，如若是设计出的问题太多浅白，那么学生也许无需动脑，就可以直接得出答案，那这样的导入问题无疑是不具有启发性的，同时也无法实现促进学生思维发展的目的。而若是教师设计的导入问题太过困难，已经超出了学生现有知识水平的能力范围，那么学生问题思考的积极性就会大幅度消减，还可能对学生学习的自信心造成打击④。为此笔者认为，今后教师在为学生设计导入问题时，应该秉持着“跳一跳可以够到的高度”，确保相关的导入问题，可以在学生几个人的合作探究下，通力合作完成，这样的问题导入教学，既具有启发性，同时也是可探讨的，因此往往可以得到意想不到的教学效果。

总结

问题导学法以问题为导线，带有很强的启发性色彩，可以提升学生数学学习的积极性，为学生的创新思维发展构造提供保障，但同时在高中数学教学中，问题导学法的应用也对教师的素质能力提出了更高的要求，为此在今后的教学中，作为一线的高中数学教师，有必要对问题导学法做出更加深入的探索和研究。

【注释】

① 李秀菊. 问题导学法在初中数学教学中的应用[J]. 中华少年，2018（30）：257.

② 唐社勇. 问题导学法在初中数学教学中的应用[J]. 情感读本，2018（27）：24.

③ 刘荣茂. 高中数学教学中问题导学法的有效应用探讨[J]. 中学生数理化（教与学），2018（09）：83.

④ 曹进玉. 问题导学法在初中数学教学中的应用研究[J]. 数学大世界（下旬），2018（09）：4.

（作者单位：江苏省沭阳县建陵高级中学）