浅谈趣味实验在初中化学教学中的应用

李慕东

摘 要：随着教育体制的不断深化和改革，学生的综合素质培养变得尤为重要。趣味实验使化学教学资源跳出了教材和实验室的局限，将更灵活的实验模式、更丰富的实验内容纳入到教学中来。

关键词：趣味化学实验 初中化学 教学 应用

化学是一门以实验为基础的学科，教材结合基本操作的练习编排了一些化学实验，可以通过实验操作，帮助学生加深了解实验原理，培养观察能力、动手操作能力、归纳总结能力。但是，在日常的课堂教学中，很多初中化学教师过于认真、严肃地对待化学实验，使课堂教学氛围变得枯燥、沉闷。同时，教师过于强调操作的规范性和实验结果的准确性，而忽视了培养学生的实验兴趣，致使学生缺乏对实验的积极性和主动性。所以，为了能提高学生的兴趣、激发学生学习化学的热情、提高课堂学习效率，我适当地加入了趣味实验，得到了很好的教学效果。

一、趣味实验引入课题，激发学生的学习兴趣

我每次上第一节化学课时，都会做两个趣味实验，让学生体验到学习化学的乐趣。一个实验“烧不坏的手帕”：将一块手帕浸入到一个盛有酒精溶液（酒精与水的体积比是3∶1）的烧杯中，然后用坩埚钳取出手帕用酒精灯点燃，看到手帕剧烈燃烧，直到熄灭，而手帕却完好无损。做完这个实验同学们都会很惊讶，我会让同学们讨论一下，为什么手帕烧不坏呢。当然，课外知识丰富的同学会说出答案：燃烧的是酒精，手帕由于水蒸发吸热的作用温度不能达到着火点，所以没有被点燃。……