小学体育教学中对学生创造性思维的培养

周大有

摘要：素质教育发展迅速，使学生的创新能力得到培养成为素质教育重要目标之一。而体育锻炼有利于帮助学生身心健康的发展，而体育教学是学生得到锻炼的重要平台，是素质教育的不可缺少的环节。因此，素质教育的体育需要教师对课堂有更精确的把控，对教学内容有更新奇的设计。本文将以如何在小学体育教学生培养学生的创造性思维为中心进行讨论。希望能为素质教育发展方向提供更多讨论的角度。

关键词：小学体育课;创造性思维;发展策略

创造性思维其实是創新的能力，指在实践活动的过程中，能提出创新性想法和实用独特的解决问题的办法。体育教学的目标之一就是使学生的思维能力在体育课上得到培养。世界观指导方法论，创造性思维对学生的实践活动有积极的指导意义。在体育运动中，小学生的大脑和身体各个部位都需要参与进去，而在课上通过老师的指导、对同学的动作的观察、对标准动作的模仿和自己的思考，学生的思维能得到极大的锻炼。因此，加强体育课中的小学生的思维培养对促进小学生的全面发展有着重大帮助。

1小学体育课堂培养小学生创造性思维的策略

1.1革新体育教学理念，加强课堂的自由性

和其他科目一样，要引导学生的思维发展首先需要对教育理念进行革新，取传统教学中的精华部分，将糟粕摒弃，使学生和教师都能得到都解放。体育课本该是学生在室外奔跑、跳动的课，在体育课上学生能够得到放松，而小学生好动性强，课堂秩序难以组织，因此如果教师不注重引导而是试图控制，课堂的自由性也就无从谈起，体育课效率也不会高。……