如何加强初中物理教学中的实验教学

李淑英

摘 要：物理作为学生初中学习阶段的重要科目，其重要性不言而喻。物理作为理论性、抽象性较强的学科，让学生学习起来深感头痛，由此实验教学在物理教学中的作用就更加不容小觑。因为开展物理理论教学，将物理理论知识和现实生活实际联系起来，有利于帮助学生更好地理解课本理论知识，从而促进学生物理学习能力的提高。从初中物理实验教学的重要性出发，积极探索加强物理实验教学的措施，以此提高物理教学效率与教学质量。

关键词：初中;物理教学;实验教学

虽然初中物理相较于高中物理而言比较简单，但是对于初次接触物理学科的学生而言仍然具有一定的难度，所以大多数初中学生的物理成绩不太理想。除此之外，由于许多物理老师对于初中物理实验教学在物理教学中的重要性认识不足，常常把实验课改为理论课进行教学，导致学生对于物理理论知识一知半解，从而阻碍了初中物理教学效率的提高。

一、初中物理实验教学的重要性

1.有利于促进学生创造性思维的发展

物理实验教学不同于理论教学，其更加強调学生的动手实践能力。物理本身就是一门需要理性思维的学科，而将实验教学融入物理教学中，不仅有利于促进学生创造性思维的发展，还有利于学生积极参与课堂活动，不容易分心，学生在动手实验的过程中，不仅动手能力得到提升，动脑能力也得到提升。由此可见，开展初中物理实验教学，让学生运用创造性思维能力学习，有利于促进其创造性思维的发展。

2.有利于激发学生自主学习的积极性

物理是一门需要学生动手和动脑能力相结合才能学好的科目。单单依靠死记硬背是无法学好物理这门学科的。所以，开展实验教学在物理教学中尤为重要，教师运用实验教学法可以激发学生的学习积极性，让学生在动手实验的过程中感受到学习物理的乐趣，这样学生的物理学习效率将会得到提高，从而形成良性循环，使得物理学习不再是负担。

3.有利于帮助学生更好地理解课本理论知识

由于初中物理学习对于初中学生来说相对较难，学生对于物理课本上的理论知识理解存在一定的难度，而将实验教学融入初中物理实验教学中正好可以帮助学生更好地理解课本理论知识。教师开展实验教学能够让学生对物理知识有更深刻的认识和了解，学生在动手的过程中会反复记忆相关理论知识，这会加深学习印象，从而对学生物理成绩的提高产生巨大的帮助。

二、加强物理实验教学的措施

1.采用科学的物理实验教学方法

教师在开展物理实验教学之前，应该根据所学的物理理论知识选择好适宜的实验方法，教师要选择可以激发学生学习积极性的实验，这样有利于提高学生的学习兴趣，保证课堂的质量。除此之外，教师在讲授物理概念和规律的过程当中，要与学生一起共同参与到演示实验的制定方案中，充分尊重学生的主体地位，学生可以根据实验方案提出自己的想法，这样有利于保证学生较高的学习热情。例如：在讲解“固体的熔化”这一节的知识时，教师可以进行实验演示，并要求学生对冰水混合物在加热时冰的溶解情况和温度变化情况等进行观察与分析，并将其准确记录下来，之后教师可以向学生提问：“在冰溶解过程中，试管中的温度有没有出现变化？”一些学生通过观察说：“冰在溶解后温度有所升高。”这时教师就可以逐渐引出“固体的熔化特征就是在冰溶解时，吸引热量但是温度没有发生变化”这一原理，这样的实验演示，不仅可以让学生的注意力高度集中，还便于学生加深对物理知识的理解和掌握。

2.改进原有的实验仪器和设备

进行实验教学的前提是要具备实验仪器和设备，所以需要积极构建物理实验室，学校要有专门的资金投入，确保实验室仪器和设备的质量。再者要加强实验室资源的高效利用，定时进行检修，对于旧的不适用的实验器材要及时进行改造和重组。例如可以将旧的电压表拆除下来作为电阻，而且在拆除过程中，还要注重利用好电压表的内部结构，实现实验室仪器和设备的高效利用目标。

3.采用多样化的实验教学评价方式

新课程标准要求初中物理教学必须构建完善的评价体系，挖掘学生的潜能，满足学生实际所需。所以在进行实验教学考试之前，教师必须对学生进行实验操作培训，积极培养学生的动手实践能力，注重提高学生的实际实践能力。目前对于实验教学评价方式大多是档案评价法，虽然这种方式做到有效引导学生积极创新，但是却需要教师及时对学生的实验表现进行记录，这不仅浪费了大量的人力物力，而且评价效果也比较浅显。所以应该采用多样化的实验教学评价方式，可以整合考试和档案评价方式的应用，这将有助于物理实验教学的评价落到实处，从而提高物理实验教学效率。

总而言之，实验教学在物理教学中具有重要的作用，而想要加强初中物理教学中的实验教学，不仅需要采用科学的物理实验教学方法，改进原有的实验仪器和设备，还要采用多样化的实验教学评价方式，只有这样才能提高物理实验教学的效率，从而促进物理教学的全面提高。

参考文献：

[1]陈君.浅谈如何加强初中物理教学中的实验教学[J].中国校外教育（下旬刊），2017（12）：115.

[2]王立华.如何实施初中物理有效实验教学[J].中国职工教育，2013（8）：111.

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