新常态下的音乐教学探索

吴莹莹

摘要：该文阐述了新常态教学的重要性和必要性。结合自身教学探索和实践，从加强学生音乐体验、培养学生的创造思维、抓住学生的兴趣点，激发求知欲、抓住教学主旨整合课程设置，让音乐教育插上创新的翅膀几个方面，叙述了新常态教学在学校艺术活动中，引导学生提升知识点的掌握，提炼音乐内涵与实质所达到的事半功倍的效果。

关键词：创新；新常态；探索

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）12-0230-01

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。”新常态教学正是贯彻落实习总书记创新驱动发展战略的重要举措，是教育方式的重大变革，是摆在我们每位教育工作者面前的崭新课题。将新常态教学融入音乐学科教育，通过探索与实践新常态音乐教学方式，潜移默化地积淀学生的音乐素养，加强以学生为主体的音乐体验，培养学生的创造性思维，提升学生学习的积极性与学习效果，是我们主要的教学目标。

一、加强以学生为主体的音乐体验，培养学生的创造思维

首先，在课堂上创设一个思维空间。以班级合唱节与学区艺术节为例：将课程与活动紧密结合，学生在规定主题下选择和组织学习内容，并对上述问题分工合作，带着“解决问题”的愿望主动探索：搜集歌曲背景资料、体验感受歌曲音乐要素、分析讨论歌曲结构知识点的解决、感受音乐的表现力。其次，在创造性学习过程中进行自我解读，在探索讨论中形成结论，分享成果。使学生成为知识的掌握者。在掌握好此类歌曲的同时，完成相关的实践活动。从班级合唱规划方案、到组织、实施再到歌曲表现、伴奏、服装、道具、创新等全部在学生通力合作下完成。最后，珍惜每个学生的个性，尊重每个学生的“突发奇想”让每个学生的“与众不同”在教学过程中自由碰撞，把每节课变成一次“头脑风暴”，挖掘学生的潜能，使他的优势得到最大发挥。

二、抓住学生的兴趣点，激发其求知欲

通过教与学方式的转变，让“自主、探究、合作”的学习方式成为学生的常态，打造富有生命活力的音乐课堂。以主题教学“唱响中国民歌，传承传统文化”为例，围绕“了解中国民歌的历史、唱响民族好歌曲，发现民族好声音”展开。首先，引导学生通过探究了解中国民歌的历史，激发他们的求知欲，进而通过唱响汉族民歌与少数民族民歌来感受各类民歌的特征，发现民族好声音。引导学生规划方案，在学生规划方案时，可以让学生分工规划，每部分有负责人规划组织，教师适时引导给予帮助，最后呈现一台主题音乐会。

通过以上尝试，提升学生自主探究的学习能力和实践能力。把活动融入到课程中来，形成主题单元式学习，把音乐教学过程设计成一个个有利于学生主动参与的音乐活动，将体验与感受融进音乐活动中。

三、抓住教学主旨整合课程设置

目前，音乐课堂最为突出的现象就是教师容易忽视知识技能的掌握和情感体验。针对这一问题，音乐教师要打破以往教学的惯性思维，将教学内容揉碎，从深层次提炼音乐的内涵与实质，运用更加浅显易懂的教学方法引导学生去探索，去发现。如：为了让学生了解我国少数民族的音乐，将蒙古族民歌、藏族民歌、新疆维吾尔族的音乐进行整合，放在一起对比聆听，既让学生体会不同少数民族风格特点的曲子，又让学生从不同比较中，深入挖掘对少数民族歌曲更为深层的东西，迎合课标中的理解多元文化。

四、让音乐教育插上创新的翅膀

针对音乐新课标，在教学实施中，重点对评价进行了探索，从而淡化学生的考试心理，营造愉快评价氛围，让学生积极主动参与评价活动。

过去的考试中评价学生对歌曲的理解时，无非是唱、写、奏。现在的评价改为：为旋律创编歌词、以自己喜欢的方式（文字、绘画、动画）将作品旋律线清晰的表现出来、启发学生思考并寻找一种自己喜爱的表达方式，重新对作品进行诠释，从而使学生达到获得不同的音乐体验和学习方式。

在评价时，学生选择通过动画的方式将作品的旋律线清晰的表现出来，通过该评价方式，学生对该作品除了单一的聆听之外，还具有对音乐要素的对比，对音乐也有更丰富的情感体验。从学生角度也是收获颇丰，这是一位学生对评价方式改变的看法：“制作视频动画的同学写道，在制作的过程中，我们需要反复聆听与体会音乐，找到最恰当的表现方式。可能一个片段会听十几次、几十次。在这过程中，实际上就是我们自主学习音乐的过程，它所带给我们的，甚至比上课老师讲述的更多。毕竟老师所说的，是老师的体会；我们做的，是自己的感受。”

正如学生所说，在聆听的过程中，学生会产生不同的情感体验，这就是“多样化”评价所达到的“个性化”发展。因此，多样化评价在新常态教学方式中，发挥了事半功倍的效果。

“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。”习主席的谆谆教诲犹在耳畔，民族的希望，国家的未來，要求我们要在教学实践中不断探索、完善、新常态下音乐教学的方式，汲取同仁们在教学中取得好经验。在教学中找准学生心灵与音乐的共鸣，在丰富愉悦的音乐教学活动中，与学生共同奏响生命成长的绚丽和声。