小学“品德与社会”学科高效课堂教学模式初探

郝兴富

【摘要】“高效课堂”是教育工作者的教育目标，教学质量的高低不仅取决于学生的学习情况，更与教学的理念、教育的方式、课堂的结构有着紧密的关联，随着新课改的深入进行，打造高效课堂也成为了小学品德与社会的教学的主要任务，教师不仅要及时的更新教育的理念，更要灵活的应用教学的方式，为学生构建有效的课堂学习环境。基于此，本文主要对打造小学品德与社会学科高校课堂的教学模式进行了简单的探讨。

【关键词】小学 品德与社会 高效课堂 策略

【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0079-01

引言

我们在《品德与社会课程标准》中有提到过关于学生在生活以及社会需要是我们课堂教学的基本。而该项课程侧重点是以学生的社会生活价值为主。学生在品德方面以及社会未来的发展是出自他们对于生活的认知，以及感悟与理解。学生的社会生活对于课程的架设具有重要意义。因此我们在教学进行小学品德与社会教学的过程中要通过什么样的方式去激活学生的兴趣让他们在快乐的氛围中成长与学习，同时也得到美好的回忆并且保障课堂效率呢？

1.建立美好的生活环境并打造高效课堂

著名教育家陶行知先生说过“生活就是教育”的概念，其目的是让我们教师可以将学生引回到生活的起点.所以我们日常的课堂教学过程中要积极配合学生架设真实有效的生活与学习情境。良好的生活情境比较容易将学生代入进去引发共鸣，从而诱发学生的学习激情。……