来信

老师“打”学生，并非是完全不能“打”，出发点是关键。学生做错事，欠管教，这时候才是需要老师“出手管教”的时机。从常的为人看，常对张的报复很难说是“不理解老师的管教”，反而倾向于是对“极端暴力”的反抗，只不过13岁时没能力付诸实际，20年后才有了机会。那么常的行为损害“尊师重道”的价值观是值得商榷的。尊师重道是毋庸置疑的，但是，什么是“师道”？在中国教育弊端逐现的今天，我想才是真正值得关注和思考的吧。

—活着接近真理（读微信公众号文章《“打老师案”宣判，一场没有胜利者的复仇》）

看那部根据杨刘松单人横穿羌塘事迹改变的电影《七十七天》时，一个固执的疑问从看见宣传海报时便伊始了—“勇敢出发”“去想去的地方”，我不反对个人对生命意义的探索，可什么时候起：背上行囊一腔孤勇，在无人荒迹里熬上几十天，“享受”一下大自然的折磨，这种行为被打上了“终极勇敢”的烙印，甚至逐渐成为一种关乎于“伟大”的神圣信仰？舍而奉献者，无私而怀公者，科学家，奋斗者，我心中敬重他们为“伟大”，可是在自我意識主导的选择下，为了经历而去经历一下生死，我不想承认这种行为与“勇敢”，“伟大”之间有意义的联系。

—一颗星（读2019年第14期《玩命穿越》）

如果，你眼中的香港只是繁华的代名词，那你一定误会了她。这绝对不是三言两语就可以描绘出来的城市。一体多面，正是香港的独特魅力。作为人口密集的现代都市，香港应算不上宜居城市，然而，她就坐……