初中数学“学案导学”教学模式下的教学策略分析

温婧

[摘要]初中数学是初中教学中的核心课程，能否学好数学不仅关系到学生的考试成绩，还直接影响到学生未来的学业发展动向。新课程改革下，要求学校打破传统教学模式，转变教学方法，在提高初中生数学学习能力的同时更加注重学生自主学习意识的培养。本文通过对初中数学的“学案导学”进行探究，总结出适合初中生数学成绩提高的方案，有助于初中生数学学习能力的提升。

[关键词]初中数学;学案导学;教学策略

引言

新课标改革制度下，对创新性的高素质人才的需求越来越迫切。因此我们要结合实际，通过对教育体制的不断深化改革，摸索出一条新的适合当代学生全面发展的道路，才能更好地发挥教学效用，为社会培养出德智体美劳全面发展的综合性人才。与此同时，通过对“学案导学”模式的研究，总结出一系列适合初中生数学发展的策略。

一、“学案导学”的概念

与传统教学模式相比，“学案导学”是一种新的，更先进的教学模式，它主要培养初中生自主学习的能力，让学生享受学习乐趣的同时，培养他们自主学习的能力，从而达到新课标改革对教学的要求。“学案导学”的教学方式不仅培养学生学会处理问题，同时让他们在信息交流过程中培养其思维能力。“学案导学”的教学方式要求教师充分发挥领导者的地位，通过适当的指导，规划学生的学习目标，使学生在更加科学且合理的教学氛围内学习。

二、“学案导学”教学模式的策略