初中地理教学创新探究

陆后认

[摘要]社会不断地向前发展，科技的不断进步，不仅让各行各业发生了巨大的变革，也给初中教育教学带来了崭新的改变，催生出各种新的教学思路和方法，这些新的方法不仅提升了教学效率，增强了学生课堂的参与性，还促进了学生综合素质的提升。因此，在初中地理教学中，笔者们教师也要不断学习和进步，利用各种新型手段，进行初中地理教学。

[关键词]初中地理;创新;方法

初中地理是初中教学的重要组成部分，在初中地理教学实施新的教学方法，不仅能够激发学生对于地理知识的兴趣，还能提高学生学习的效率和质量，增强他们的核心素养。笔者就如何利用创新型的教学方法，开展初中地理教学，进行了思考，提出了一些策略。

一、信息化教学，提高学习效果

随着电脑技术的不断成熟，网络的大面积覆盖，信息化教学开始取代一些传统的教学方法，逐步登上教育教学的舞台，成为课堂教学的重要组成部分。它不仅能够为学生提供各种数据和图片辅助教师进行地理教学，还能够播放视频，利用视频的方式进行初中地理知识的教学。例如，在教授学生七年级上册《世界的语言和宗教》的时候，为了加强学生对于地理知识的理解，让他们对世界有一个清晰直观的认识，笔者没有直接为大家生硬的传授知识，而是打开多媒体，为学生播放笔者提前做好的视频。激发了他们对于地理知识的兴趣，还增强了他们课堂学习的效果，促进了他们能力的发展。

二、提问式教学，激发学习兴趣

提问式教学是课堂教学最常用的方法，也是极具成效的方法，在初中地理课堂中使用这些方法，不仅能够帮助学生集中注意力，进行思考和研究，还有利于活跃课堂气氛，提高学生在地理教学中的参与性，促进他们全面发展。

三、合作学习法，促进学生发展

小组合作学习法是初中教学最常用的一种新型教学方法，这种学习法主张通过学生之间的自主学习和讨论，获得相关知识，得到相关技能。例如，在教授学生八年级下册《黄土高原的区域发展与居民生活》的相关知识的时候，笔者在上课之初，没有直接为学生讲授相关的地理知识，而是将所有学生分为4～6个人的学习小组，让学生在这样的小组内，自行学习这一节的相关知识和掌握相关的技能。听到笔者的任务要求之后，各个学习小组马上都开始行动了起来。只见他们先是每个人将整个章节读了一遍，画出了自己认为的重点，之后大家就开始了集体讨论分析这节课需要掌握的知识点以及其中的重点、难点，在完成这个过程之后，他们就这些难点和重点进行了着重的讨论，之后便将学习结果告诉了笔者，看到学生们很快完成了笔者留下了任务，笔者开始为大家讲解大家有疑问的地方。

四、分层合作法，让学生有所得

由于学生与学生之间的兴趣爱好不同，学习能力也不一样，这就使学生对于地理知识的掌握程度也不一样，于是，在实际的地理教学中，经常会出现这样一种情况，那就是那些地理好，学习能力强的学生觉得教师讲授的东西过于简单，不明白教师为什么还要进行反复的讲解，觉得这是浪费自己的时间，那些学习能力不是很好地学生，则觉得教师讲得太快，还没有掌握，教师就开始讲授别的知识了。针对这种情况，教师可以利用分层教学法对学生进行教育教学。例如，教师可以将班级所有学生分为不同的三个层次，那些地理知识掌握的牢固，学习能力很强的学生可以统一划为卓越，要求他们不仅要能够对基础知识有足够的掌握，还要进行深入地研究和扩展，能够举一反三，而对于那些学习能力一般，地理知识不是很牢固的学习，教师可以将他们划为一般，多注意他们对于地理知识的练习和掌握，使他们能够将地理知识掌握牢固，并且能够学会利用地理知识简单地解决生活中的问题就可以了，至于那些能力不是很好的学生，教师可以将他们归为困难，对于处在这个层次的学生，教师则要悉心指导，时刻关注，为他们提供科学有效的学习方法，促进他们地理知识的掌握。

五、巧用多媒体。提升信息传输有效性

多媒体是科学技术发展的成果，与学生的学习存在密切的联系，多媒体和地理学科的结合可以更好地将地理信息有效地传达出来，并且提升学生的学习兴趣。有了对媒体，地理知识的展现也更为立体化和直观化，化复杂为简单，化抽象为具体，学生接受知识的效率明显得到提升。多媒体具有独特的优势，教师可以为学生创设一定的教学情境，建立起有声有色的课堂，学生主动投入其中，这些都可以引起学生的关注，让学生的学习兴趣得到一定程度提升。例如，教师在教授学生关于《白山黑水-东北三省》的过程中就可以使用多媒体的方法给学生展示出东北三省的地形地貌，丰富的资源，白山黑水的模样，由此提升学生的学习兴趣也能夠让学生对东北的物产有更为直观性的了解。另外，可以一边播放图片一边配备《家在东北》的歌曲，这些都符合学生的认知需要，可以极大地活跃课堂氛围，让学生参与到教师的地理教学过程中，优美的画面和动听的音乐足以调动起学生的学习神经，让学生在地理课堂上有更多美的享受，进而提升学习效果。

结语

总而言之，要想提高初中地理教学的效果，教师一定要能够摒弃传统的教学思路和方法，创新教学思路和方法，不断提高自己的教学水平，为学生提供最适合他们的教学方法，只有这样，才能真正地提高他们的地理成绩，促进他们综合素质的提升。