高中数学学科核心素养：从理解到落地

姚栋

[摘  要] 核心素养来临之际，作为一线教师的首要任务，就是建立对核心素养、数学学科核心素养的正确认识，然后再去思考其落地的问题，这样才能让核心素养的理解与培育之间形成一个科学的闭环. 在教学设计与课堂教学的过程中，教师就要时刻贯穿一个认识，那就是“所设计及实施的教学，对于学生的数学学科核心素养落地来说，具有多大的可能性”，这个带有核心素养评价的认识，也是核心素养理解的重要内涵. 要想实现数学学科核心素养真正落地，关键在于为学生设计一条“有意义”的学习情境.

[关键词] 高中数学;学科核心素养;核心素养理解;核心素养落地

随着《中国学生发展核心素养》等文件的颁布，高中数学教学正式进入了核心素养的时代. 对于一线的普通教师而言，对于数学学科核心素养这个概念的理解与培育，并不像想象的那样简单. 这里尤其要避免课程改革中曾经出现的一些不足，如用老经验理解课程改革理念，然后施行到教学过程中时又认为课程改革理念不过如此、难以落实等. 也就是说，核心素养来临之际，作为一线教师的首要任务，就是建立对核心素养、数学学科核心素养的正确认识，然后再去思考其落地的问题，这样才能让核心素养的理解与培育之间形成一个科学的闭环，从而保证学生能够真正处于核心素养培育的情境当中.

■高中数学学科核心素养的科学理解

在笔者的视野范……