高中数学互动式课堂教学探究

张林敏

[摘  要] 互动式教学契合新课标对课堂教学提出的新要求，在高中课堂中应用互动式教学能充分发挥学生学习的主动性和主体性，提升教学有效性. 同时，对于促进学生数学核心素养和关键能力的形成具有重要价值.

[关键词] 互动式教学;核心素养;关键能力

在當前强调学生核心素养和关键能力培育的教育改革背景下，高中数学课堂教学必须重视学生的主体地位，充分发挥学生的主体参与性，让学生成为获得数学核心素养和关键能力的主人. 高中数学学科的核心素养和关键能力应该是学生通过主动探究，在体验和经历数学知识的形成和建构过程生成和获得的，这就要求教师在课堂教学中扮演组织者和指导者的角色，引导学生发现问题并进行讨论分析，找出解决问题的方法，并进行总结归纳. 要适应高中数学课堂教学的改革要求，“教师教、学生学”的传统讲授式教学显然已经不太适用，而互动式教学以学生为主体，强调师生、生生间的对话和交流，与新的数学课堂教学要求相契合.

■互动式教学的内涵

美国学者乔伊斯和威尔在19世纪70年代提出了互动式教学，并将其作为一种典型的教学模式予以阐述. 互动式教学是一种教师的主导施教和学生的主体认识相互融合的教学活动过程;是教和学相互联系、相互促进、相互发展的整体性活动[1]. 它是对讲授式、满堂灌教学方式的一种改革，是教师通过精心的教……