现代学徒制模式下高职院校创新创业教育分析

刘冕轩 刘芳

摘 要：现代学徒制作为高职教育的发展方向，能够实现学校、企业、学生的共赢，但在推广运行中还有很多的不足。本文结合现代学徒制下高职院校的教育模式创新进行分析，以供借鉴。

关键词：现代学徒制 高职院校 创新创业教育

一、现代学徒制的内涵

现代学徒制是指学校与企业、教师与师傅共同教授学生学习技能的人才培育模式，是培训熟练掌握高技能、高技术型人才的制度，即职业院校学生在教育期间，有计划接受学徒教育的人才培养模式。

二、现代学徒制模式下高职院校开展创新创业教育的障碍

现代学徒制模式下，高校开展创新教育的主要障碍包括：其一，企业热情不高，企业难以保证高校培养人才能够留在企业内，同时学生的技艺水平与企业实际需求不符，达不到为企业创收的目的。其二，对于高职院校来讲现代学徒制的推广，难以保证企业利益、学生利益与学校利益的协调统一。其三，教育模式的发生变化，需要完善整体教育体系。

三、现代学徒制模式下高职院校创新创业教育的策略

（一）不断创新专业课程建设

现代学徒制模式下高职院校首先应建立科学有效的课程体系。其一，高职院校应结合教学主管领导、行业专家、企业方面有关人员等，结合市场发展需要和企业用人标准，完善课程教育体系，做到针对性、实效性。其二，建立课程开发小组，高职院校相关专业的教师及企业有关技术人员进行合作，针对课程内容进行具体的课程设计，确保课程内容具有可操作性。……