项目教学在中职经济法基础教学中的应用实践探究

梁冬

摘 要：项目教学法作为一种新型的教学组织形式，其核心在于借助特定项目组织教学活动，学生在项目的学习及探究过程中达成课程教学目标。这种教学方式的目的是增强学生课堂学习的参与感，提高学生的探究能力和逻辑思考能力。因此，本文尝试在中职学校经济法基础教学中引入这一教学方法，并结合最新的个税调整探索项目讲述如何在经济法基础教学中开展项目教学，以期为众多中职学校经济法教师提供参考和借鉴。

关键词：中职学校 经济法教学 项目教学法 应用实践

在中职学校经济管理类专业课程中，经济法作为最基础的课程，其存在的主要目的是让经济管理类专业学生特别是财务会计专业通晓基本的经济管理法律规章制度，提升学生的法律素养。近些年来，职业教育越来越多重视学生理论应用于实践能力的培养工作，并提出了“教中做、做中学”的教学要求，笔者也在教学方式变革方面进行了一些探索和探索，引入情境教学模拟工作场景，运用案例教学引导学生深入思考，但总体而言效果并不是十分明显，学生仍处于被动学习的状态，没有有效激发学生的学习能动性。所以，笔者尝试在经济法教学中引入项目教学法，让学生在项目的学习与合作探究实践中自然而然地理解法理内容及具体法律规章。

一、项目教学法概述

（一）项目教学法的基本内涵

著名心理学家皮亚杰先生曾指出：教师并非学生获取知识的唯一途径，知识的获得是一个多方面构建的过程，既需要营造情境也需要周围人（教师和其他学生）的帮助，还需要特定主题的学习资料。……